画蛇添足的“育儿经”-学龄前-潜能开发

　　同事的儿子，还未读小学，已经能读简单的故事书，背诵100多首古诗，羡慕得我们整天缠着他，让他传授育儿经验。

　　同事向我们说了一个他的育儿故事：“儿子两岁时，我想教儿子识字。我知道小孩子以形象记忆为主，于是便指着‘人’字对他说‘这个字读人，你看他多像一个人分开腿站着。’说完，我在他面前示范了‘人’字的形状，并教他读了几遍。可是第二天，当我再指着‘人’字让儿子读时，他却读作‘两条腿站着’，让我哭笑不得。我给他纠正，他竟和我耍起了脾气，最后索性大哭起来。看着一旁委屈的儿子，自认为聪明的我也莫名其妙，只得又把他哄高兴。之后我才从书上得知：在教孩子认识东西时，要正确认知，如把‘狗’叫做‘汪汪’，反而会增加孩子的负担。原来错不在儿子，要怪我画蛇添足啊。”

　　同事说，在以后的教育过程中，他不再那么 唆，儿子不到半年就认识了300多个字。他还变着花样教儿子背古诗。如今，他的儿子已经能够背诵100多首古诗了。

　　听完同事的经验介绍，大家对画蛇添足的“育儿经”大有所悟。