当美国孩子拨断了琴弦-学龄前-潜能开发

　　我曾经认为美国教育是宽松而非严格的，美国人生活是富足而非节俭的，然而并非如此。这个元旦我参加了南京“童学教育”咨询机构举办的一个小型家庭迎新派对，有来自上海、南京、苏州的家庭，还有两家来自美国。孩子们陆续到了，有的自发地玩闹起来。美国孩子到了以后，先是拘谨地坐在一旁，慢慢地，五岁左右的两个孩子参与到了中国孩子游戏当中，其他孩子照样很绅士地或坐或站。我问其中一个七八岁叫Chance的男孩为什么不去和他们一起玩，他告诉我，爸爸不允许我这样玩。

　　外国孩子学习中国书法时，北京东路小学孙玉沁小朋友演奏古筝，浓郁的墨香和悠扬的琴声，围观着一群孩子。也许是中国古老的乐器勾起了多娜家6岁的“小六”太多的好奇，忍不住伸手去拨弄，“啪”地一声，弦撑一下子全部扳倒，“小六”懵了！吓哭了……妈妈发现了，平静地把孩子拉到身边，并没有马上安慰，而是问琴是不是弄坏了，能不能修复。得到肯定的答复后，她才关注到自己的孩子。而小六呢，眼中满是泪花，口中不停地说：“I am sorry!”

　　“美食新年”时，中国家长教外国孩子学做汤圆，外国家长带中国孩子学做饼干。无意中，我看到多娜家的一个小男孩，从桌上捡起散落的一颗糖豆塞到嘴里。无独有偶，快结束时，我还看到多娜和他们的家庭教师，正在将用剩的原料一一收起，连掉在保鲜纸上的糖屑，她们都小心翼翼地分类倒入小糖罐中。想起活动中，我儿子切了一块巧克力蛋糕，没吃几口，递到我的面前：“爸爸，我吃不下了。”我勉强把蛋糕吃完，这会儿再想想，真有种“吃不下”的感觉。特别值得一提的是，活动结束后，中国家庭陆续散去，美国父亲Bob领着孩子们留在活动现场没走：“让我们家的男孩子来整理椅子吧。”父亲第一个挽起袖子，四个可爱的小男孩平静而熟练地行动起来。一群中国“青蛙和蝌蚪”们也快乐地参与进来，搬的搬，扫的扫。这给我们太大的启示：结束后的整理也是活动的一部分，孩子们分享了快乐，也承担了责任。谢谢他为中国家长作出了最好的示范！美国家庭的宗教文化与我们不同，但在孩子幼小的心灵中播种诚实、善良、爱和感激，和我们是一样的，但似乎他们做得更细微更身体力行。　　迪轩爸爸