有意识地开发孩子记忆力-学龄前-潜能开发

　　记忆是孩子积累知识和经验的基本手段。离开了记忆，孩子的智力活动也就无从谈起了。因此，要想使孩子聪明过人，妈妈要义不容辞地担起培养孩子记忆力的任务。

　　·家教案例

　　小军今年刚上一年级，他不是个贪玩的孩子，平时一放学，小军就回家做功课，每天的学习时间都很长。小军学习态度很认真，可学习成绩并不好，原因就是记忆力差。为了帮助小军提高记忆力，妈妈想尽了办法，可是成效都不大。小军说：“我也不知道是什么原因，学过的东西很快就会忘掉。”

　　·专家解析

　　记忆，是人对于曾经感知过的事物和语言的再认和再现。在文字产生之前，人类的文化发展就是靠结绳、刻痕记事这样的方法来记忆的。文字产生后，记忆是人们学习、掌握知识的基础。

　　常听一些父母抱怨孩子记忆力不好，以为是孩子脑子笨，所以记不住东西。其实，几乎所有的人都有了不起的记忆力，而且，只要记忆得当，这种记忆力可以维持人的一生。

　　据研究，大脑每秒钟接收十个新信息，即使这样持续一生，人脑也还有储存其他事物的余地。可见，人的大脑实在是个大容器，它的容量几乎是无限的，因此，人人都有巨大的记忆开发潜力。

　　心态在记忆过程中起很大的作用。记忆心态是指人对记忆的信心、兴趣、欲望等心理状态。不同的记忆心态影响人的记忆能力，导致不同的记忆效果。具有优秀记忆心态的人，记忆能力会得到很好的发展，从而具有超人的记忆力。反之，则会使记忆力发展受阻。孩子的记忆心态是从幼儿时期开始形成的，因此，培养幼儿的记忆心态显得非常重要。

　　除了记忆心态外，记忆的技巧也是一个关键的问题。俗话说：大脑越用越活，记忆力也一样。大量有意识的训练，能显著开发孩子的大脑潜能，提高记忆的速度与效率。妈妈可以采用一些适合孩子的方法，帮助孩子培养记忆力。

　　建议一 培养对记忆的兴趣

　　生理学家认为，脑肽是记忆学习的关键物质，而兴趣使孩子情绪高涨，良好的情绪又可激发脑肽的释放。因此，妈妈应该培养孩子的记忆兴趣，让孩子变被动记忆为主动记忆。

　　小军喜欢玩汽车玩具。妈妈给他买了一组十只装的小汽车玩具，小军在玩这组汽车的游戏中，很快就识别了小轿车、吉普车、面包车、大客车、消防车、救护车、洒水车、起重车、水泥搅拌车、大货车等，并学会了数1~10这10个数。

　　要激发孩子对记忆的兴趣，妈妈要给孩子创设一个轻松温馨的氛围，让孩子在心情舒畅中来进行记忆。孩子在精神放松的状态下进行记忆，不仅记得快，而且记得牢。因此，妈妈应该想办法诱导孩子高高兴兴地去学习。如果一边责骂孩子，一边要孩子去学习，这时孩子的记忆效果肯定是不好的。

　　建议二 培养有意识的记忆

　　有目的、有意识的记忆和漫无目的、无意识的记忆，效果是大相径庭的。

　　佳妈妈对佳佳记忆力的培养方式值得一提。每天早晨，妈妈带儿子一起外出散步，在路上让儿子讲昨天读过的书，讲完后，妈妈再提出疑问，对佳佳讲得不对的地方加以纠正，不足的地方加以补充。这样促使佳佳每次看书，总是有意识有目的地去看、去记，有的地方还用卡片记录下来，所以印象特别深刻。他的记忆力发展得很快，看书识字几乎过目不忘。

　　佳佳妈妈的这种方法，不仅使佳佳在看书的时候更有目的性，还锻炼了他的记忆能力，并养成了读书时做卡片的习惯，这对佳佳以后的阅读都有良好的影响。相反，如果漫无目的、漫不经心地去看书，书上的东西只是一晃而过，无法在脑中形成较深的印象，就难以培养好的记忆力。

　　建议三 鼓励孩子记忆的自信心

　　有的孩子记忆之前，先有畏难情绪，担心记不住，对自己没有信心。这样，就在心理上产生了抵御记忆力的因素，会造成精神不集中，总是记不住。人和人之间的脑力差别并不大，但心态却对记忆效果有很大的影响。同样的条件下，充满自信的人记忆快、记得多。因此，妈妈必须建立孩子的自信心，有了自信心，精神集中，头脑敏锐，记忆就又快又好。

　　建议四 培养良好的记忆方法

　　善于运用各种记忆方法，能有效提高记忆力。妈妈要针对孩子的不同年龄阶段，进行相应的记忆方法的指导。

　　妈妈教孩子用联想把“汽车”和“木材”这两个词结合，孩子通常的反应，是想象成一辆载着木材的卡车，但这样平凡的形象难以留存在头脑里。如果妈妈引导孩子，想象成木材驾驶着一辆超速车在路上飞快奔驰，或者想象成装了轮子的木材在奔跑，这样荒诞离奇的联想，就会在孩子脑中留下深刻的印象。

　　幼儿期的孩子记忆保持时间短，主要的记忆方法是机械识记。要他们记住某种内容，就要不断重复，妈妈这时可教他们背诵一些儿歌、诗歌，记住一些简单的科学常识；入学前的孩子，已会运用简单的意义识记，妈妈可以教他们运用顺序记忆、归类记忆、联想记忆等方法；入学后，要记住一篇课文，可教孩子用整体记忆和分段记忆等方法。

　　妈妈根据不同阶段，让孩子掌握最合适的记忆方法，会使孩子的记忆达到事半功倍的效果。