理财教育有助于孩子人格培养-学龄前-潜能开发

　　记    者：当今社会，人人都离不开钱，人人都需要与钱打交道。在物质生活日益丰富的今天，自己怎么花钱，教孩子怎么花钱都是很有学问的。钟老师，请问如今的金钱教育贵在什么？这对孩子的健康成长有何意义？

　　钟思嘉：在物质生活富裕的今日，父母们不仅舍得在孩子身上花钱，而且给孩子的零花钱也比往昔的父母慷慨多了。然而，令人担忧的是，如今的孩子拥有的零花钱多了，却花得毫不珍惜，甚至有的挥霍无度。他们正面临一个前所未有的困境：不知如何花钱，更不知向谁请教理财的学问。因为，他们的父母也缺这方面的学问，不能给予他们正确的指导和帮助，所以，如今的金钱教育贵在父母和孩子一起学习、探讨家庭理财的学问，让家中的每一分钱都有正确的流向，都能发挥积极的效益。孩子如能及早学到如何理财的知识和学问，将有助于他们自律、自重、自信、自强的生活习惯和人格的培养，这对他们的健康成长是非常有益的。所以，每个家庭、每个孩子都需接受正确的理财教育。

　　记    者：父母手中有钱，可以通过手中的钱学习如何理财。孩子手中没有钱，怎么学习理财呢？

　　钟思嘉：孩子从小就得教他们懂得钱的意义，就要让他们知道如何用钱。即使孩子还小，不太懂得金钱数目的大小，但父母如能固定地给孩子一些零花钱，让他们学着花钱，那么，零花钱就可说是教导孩子如何计划、做决定、储蓄的有效工具。所以，教孩子理财，从给孩子零花钱开始。

　　记    者：孩子们都渴望得到零花钱，父母给多少钱，依据什么原则，这其中有学问、有讲究吗？

　　钟思嘉：父母爱孩子，给孩子一些零花钱是无可厚非的，但每次给多少却是需要认真琢磨、仔细考虑的。

　　零花钱的数目一方面得考虑家中的经济状况和其他家庭的相对标准，一方面则应视孩子的年龄与实际需要而定。刚开始不宜给得太多或太少，因为给得太多，孩子在不知如何妥善运用的情形下，容易养成浪费的习惯。而给得太少，则失去了给零花钱的意义，达不到教导孩子如何使用、储蓄的目的。

　　那么，给多少才适当呢？这没有一个统一的标准，通常是孩子的年龄愈大，给的金额愈多，给的时间距离愈长。例如，5岁左右的孩子，一星期可分两次或三次给，每次两元、三元、五元由父母自己确定。孩子上小学了，除了固定的午餐费、交通费以外，可以一星期给一次，每次八元、十元、十几元，根据孩子的自制、自理能力和家庭的经济状况而定。小学三四年级的孩子，可能会再加一些如兴趣小组、运动等活动所需要的固定费用。10岁左右的孩子，可以两周给一次，每次二十元左右。至于上中学以后的青少年，可以教导他们先做每个月的预算，包括午餐、车票、娱乐、课外读物等费用。然后，父母根据其预算与孩子讨论，制定双方同意的合理金额。