克服环境干扰 重温我的热忱-学龄前-潜能开发

　　唐唐(高职生)

　　我很喜欢去卡内基教室，那里的老师和同学都很棒，他们不会骂我、训我或是取笑我，老师还常常鼓励我。当我离开卡内基教室，我就会跟自己说，不管碰到什么事情，一定要勇敢，要不断温习我从卡内基教室被激发的热忱。

　　妈妈带着我和弟弟一起生活，她开一家早餐店，每天早上四五点就要准备生意，忙到中午才能休息。妈妈对我的期望就是要多念一点书，找一份好工作，不要像她一样，学历不高又嫁错人，日子过得很辛苦。

　　我不是很会念书的小孩，以前初中的时候，比较贪玩，又不想被班上女同学排挤孤立，所以她们说要逛街或是出去玩，我都会答应一起去。每次出门以前，总是会和妈妈上演一场母女大战，妈妈觉得我会被朋友带坏，我抱怨她不了解我。这种事情发生过很多次，家里的气氛变得很僵。

　　后来妈妈听邻居阿姨说，小孩送去卡内基上课，会变得比较乖。我不知道妈妈有没有觉得我变乖了，不过，我很感谢她宁可辛苦自己，也要让我来上课。来卡内基教室以后，我受到老师的鼓励，接触到和我平常班上不一样的同学，我变得比较有主见、比较乐观，对未来也有不同的想法。

　　我的成绩不好，初中毕业后在一所高职念旅游专业，班上大部分同学都对升学没有兴趣，上课气氛很浮躁，老师在台上讲课，大家在下面做自己的事情。我本来也和他们一样，不过妈妈一直鼓励我继续升学，我也会去请教卡内基的老师和学长，升学该念什么科目，应该怎样念书。现在，我给自己的目标就是考上大学，最好考上公立学校，减轻家里的负担。

　　班上没有人认真念书，看我乖乖上课，下课后去补习，还会闹我，取笑我“假用功”。班上有同学抽烟，有时候她们会把我拉到旁边说：“别假了，来抽一根吧！”但我想到妈妈，想到我的目标，就可以坚定地摇头拒绝说：“我不要，妈妈非常讨厌我做这件事(抽烟)。”即使她们冷嘲热讽，我也假装没听到。

　　我常常觉得在班上很孤独，不过，我会想办法激发热忱，我经常想妈妈对我的期望，写小纸条鼓励自己，和卡内基的老师或学长聊天，还有每天和妈妈聊学校发生的事情，借着这些方法让我不会软弱下去，不会受到周围环境的负面干扰。

　　我会继续坚持下去，希望可以顺利升学，证明我能决定自己的未来，而不是随波逐流。