和每个孩子单独约会-学龄前-潜能开发

　　要达到充分陪伴每个孩子的目标，最好的做法就是宝贝你的每个宠儿，和每个孩子单独约会！花一点心思，或许就可以规划出和每个孩子独具品质的相处时光。

　　我的三个孩子，年龄不同，需求不同，个性不同，兴趣不同，和他们个别独处时，我的心态不同，步调不同，方法也不同，因此感受到的乐趣也不同。倏忽感性，倏忽理性，时而按表操课，时而天外飞来一笔，在转换过程中，反倒让我的心情常保新鲜！

　　上午：完整留给老三——恬静、悠闲、不费神

　　我把早上完整留给老三钧钧。送完老大、老二上学后，我俩“相依为命”，在一连串处理家务、上街买菜的例行公事中，度过亲密又丰富的时光。有多余时间，随性看看宝宝图画书；天气好，一定带着他去公园溜达，重复老大、老二走过的步伐，怀旧而熟悉。

　　陪老三真的很单纯、不费神，几乎没有给我太多情绪上的躁动，是心情最放松的时段。还是学步儿的他，最需要的就是温暖和爱，建构充足的安全感。两个哥哥不在，连换个尿布我的心情都非常愉快，可以好好亲亲钧钧圆滚滚的小屁屁、小腿腿、小肚肚。

　　能拥有这段和老三的独处时光，老天爷可能有它的用意吧！最小的真的最可爱，我三十八岁才生他，对他流露的母爱很难不变成滥情，多么舍不得牙牙学语的胖小子长大。傻乎乎的天真眼神，常常让我想起老大、老二小时候的影子，因此面对老大、老二的调皮捣蛋，就涌出多一些的包容之心。

　　下午：挤出时间教老大——按表操课，亲子一起学习

　　吃过午饭后，我先哄老三睡觉，要求上小学一年级的老大先自行完成回家功课，待老三入睡，就是我和老大的独处时间。

　　陪伴老大就不再是随性之所至，而是按表操课。除了指导学校的回家功课，我每天也排定半小时至一个小时，教导老大翔翔阅读、英语和数学。因为有三个孩子，要顾这顾那，无法安排太多才艺课，所以干脆自己充当老师，每天固定时段与课程。所幸老大也很习惯，还称赞妈妈的英语课一周只有一两个小时，一下子就结束了，又快又不用写作业。他也觉得妈妈的数学课很有趣，因为爱动脑筋的他喜欢逻辑思考，所以我会准备这类题目让他动动脑筋；他又说，才不要上外头的珠心算，因为一直重复练习。喜爱变化的他，恐怕也真不适合学珠心算，否则他会疯掉，我也着急。

　　而中英文阅读时间，就是挑一些好看有趣的故事书，鼓励他自我阅读。如果太过艰涩，就亲子共读，所以也没什么压力，因此老大很喜欢这段独处时光；我因为要搜集资料，又要准备指导他的材料，也觉得是另一番学习与挑战！和他一起解题、阅读新书，好像自己又重新过一次小学生活，真是别有一番乐趣！

　　量少质精陪老二——睡前、上学途中的秘密约会

　　老二读小班时，老大读大班，老二当时只读半天，老大读整天。那时我常提醒小班的他好幸福，下午都可以和妈妈睡午觉，睡觉起来和妈妈一起读书玩耍。然后告诉他，升中班可就要换他读整天了，因为哥哥升小学一年级只读半天，这样妈妈才忙得过来，而且也才公平！等哥哥升小学三年级变成读整天，他升小学一年级读半天，妈妈又会回来陪他了！所以升中班读整天这件事，他欣然接受。

　　只不过，和老二的“独处时间”就更难“挤”出来了，因为上午陪老三，下午陪老大，晚上全员到齐，便无法空出完整的时间陪老二，只好采取另类做法。有一天，幼儿园老师和我说，能不能请老二凯凯早一点到学校，凯凯马上解释：“不行！妈妈要在公园陪我读两本书，读完我才要上学。”这就是我想出来的方法。清晨趁爸爸在家看着老三，我送完老大上小学，紧接着送老二上幼儿园。为了弥补陪他的时间，我会带一两本书，在上学途中经过公园，我们就坐下来开始亲密的共读时光。凯凯一直认为这是我们两个人的秘密，所以感到很满足！

　　他和我还有另一个秘密，就是入睡前，我们会枕边细语一番！老三虽然和老二一起和我共眠，却颇为“识相”，都比凯凯早半小时就入睡；而这短短的半小时，我就留给老二，和他“枕边细语”一番，聊聊今天学校的事情、心情。他会要求我牵着他的小手，重温小婴儿的娇宠，然后打着幸福的呵欠呼呼大睡。