身体探险就地取材随时进行-学龄前-潜能开发

　　孩子对身体“随时”产生的变化都非常好奇，而且身体探险之旅能随时进行，不好好发挥实在很可惜。别让市面上的玩具、活动、才艺课，埋没了这完全不花一分钱的大教具！

　　“身体里面有什么？”光是这个问题，就有一大堆玩不完的把戏。只可惜现在的妈妈太忙，孩子也太忙，市面上的玩具、活动、才艺课琳琅满目，早就忘记这完全不花一分钱的大教具：孩子自己的身体，从三岁一直可以探索到小学好几年级。随着一年一年长大，孩子对自己将有更多的认识、更细微的观察、更惊人的发现。

　　妈妈是孩子最亲爱的人，妈妈轻柔的抚摸，温柔的抱抱，孩子永远也不嫌多，即使和妈妈做亲密的接触，孩子也不会有任何羞涩，所以带着孩子做身体探险之旅，妈妈是最合适不过的人选。

　　睡觉前，让孩子伏在我们的胸膛，仔细听听心脏跳动的声音，再抓着他的手感觉一下自己的脉搏，又短又“窝心”的五分钟，就已经开启了身体之旅的第一站，没有孩子不愿搭上这趟身体探险的幸福列车！让我们和孩子一起好好看看这曾经躲在我们肚肚里的小身体，还藏着多少秘密！

　　心脏在哪里？听见声音，就会知道它藏在哪里。但和拳头一样大的心脏之外，还装了些什么？让孩子摸摸软软的肚子、硬硬的胸膛，让孩子想象一下身体里面有什么？我记得很爱画机械图的凯凯曾经画了一张身体里面的构造图，竟然装了很多像机器一样的东西，孩子对自己的身体充满无限的想象。

　　逮到大好机会，我赶快去买了一张大海报纸，然后就叫“小猪们”躺下来，把身体轮廓描下来之后，就开始做真正好玩的事情了！从食道、胃、小肠、大肠、直肠到肛门，整个消化系统一路画下来，再画上心脏、肺脏、肝脏。画完了，孩子对身体构造就会有非常清楚的概念了！把孩子的身体图标上名字、贴在墙上，孩子感到非常骄傲！有朋友来做客，他会炫耀地介绍：“看！我连自己身体里面有什么都画得出来！”没事经过时也会欣赏一下。

　　过几天，陆陆续续加上了泌尿系统：肾、输尿管、膀胱；再加上血管：动脉、静脉；神经；骨头……慢慢进入人体的不同区域。孩子常常望着大图片，再对照自己的身体，对“身体结构”产生更多的疑问与探索的欲望。

　　身体探险之旅：就地取材，随时进行

　　其实孩子对身体“随时”产生的变化都非常好奇，身体探险之旅也能就地取材、随时进行、信手拈来，不好好发挥实在很可惜。各种活动之中，我尤其喜欢和“小猪们”一起探索有关身体的话题，这是亲子之间甜蜜、独特又充实的相处时光。一下摸摸孩子的腿，一下翻开衣服看看肚脐眼儿，接着，孩子又回过头来检查一下我的牙齿、眼睛、鼻子、嘴巴……谁能像我们这样和孩子之间摸摸抱抱零距离？互动过程中插曲特别多，感觉好亲昵温馨！更重要的是，真的引发出“小猪们”对复杂的人体浓厚的探索兴趣！

　　每个孩子跌伤时，除了要找我安慰一下，总是有一堆有关伤口、血液、细菌的问题，我把握住第一时间，一面处理伤口，一面引导孩子完整观察发生在自己身上的奇特现象。血怎么流？从哪里流？为什么是红色的？为什么最后又不流了？

　　平常拿着书籍把“小猪们”抓过来一一讲解，“小猪们”不是不理睬，就是听得一头雾水。从眼前这活生生的景象、亲身感受到的疼痛作为切入点，让孩子从手背上、手臂上找一找蓝色的静脉、红色的动脉，让孩子从听心跳的声音，一路想象血液如何像大河(大动脉)一样流动，再分成小河(小动脉)，小河再分成小溪、小水沟(微血管)，最后动脉又如何换成静脉回到心脏。

　　从小小伤口，长驱直入到红血球、白血球、血小板，一下子“小猪们”全听懂了！

　　我记得翔翔和凯凯有一阵子也迷上画红血球、白血球、血小板，前前后后也画过二十多张，只可惜都没留下来。不过我永远忘不了的是，“小猪们”画的每一颗血球都有表情，尤其是白血球因为要和细菌作战，总是一脸凶狠的样子，真的觉得超可爱！

　　小小孩有一个很有趣的特性，几乎都爱把任何东西拟人化，不论有没有生命，他们都能与之对话，即使每个器官都已经隶属于他自己，也还是把它们都当成一个个独立的个体。因此画肚子痛，“胃”上面就会画上很痛苦的眼睛和嘴巴；画“便便”也是，很硬的大便就会加上痛苦的表情，一条条漂亮的大便就会有微笑的脸蛋。

　　每当看到孩子总是用这么有趣的方法接触新知识，就会提醒自己要当个“老顽童”，永远保持童心，和他们一样能够品味学习的乐趣。

　　“小猪们”已经陆续进小学了，孩子从“拟人化”的理解模式，慢慢进入到“抽象式”的理解模式，加上自己能够阅读，所以依据学龄前的启发，就能驱动自己对深奥的人体知识做进一步的玩味。就拿血液来说，因为他们对血球、血管具备基础知识，所以对肺部气体交换的复杂道理，很快就能够理解。