有多少个方法？-学龄前-潜能开发

　　我正在为我的宝宝们读《小熊维尼》(Winnie the Poob)的故事，它的开头是这样写的：“爱德华·比尔正从楼梯上蹦蹦跳跳地走下来，他的身后跟着克利斯朵夫·罗宾。尽管他知道这是唯一可以走下来的方法，但不知为什么，心里就是觉得还有其他方法也能走得通，只要他肯静下来心平气和地想一想。当然，他也可能觉得这里或许没有更多的办法……”于是我问宝宝们，是否能帮助维尼找到另一种方法走下楼梯。

　　结果他们思如泉涌：“他可以请人背他下来。”“他为什么一定要下来？”“他应该对其他人说：‘如果你带我下楼，我会给你讲一个好玩的笑话。’”“他应该伸出双臂保持平衡，然后从把手上滑下来。”“他应该用床单做一把降落伞，然后跳下来。”“他应该坐在一个盘子上，就像坐雪橇一样，找个正确的角度滑下来。”“他可以把一把椅子固定起来，像升降机一样，找人抬他从楼上走下来。”“他可以在地板上打个活动门，然后用绳子滑下来。”“他为什么不试着跳到别人的脑袋上？”“把绳子系在一个铃子上，每次有需要的时候，摇铃就可以了。”

　　当我们完成讨论后，我问他们究竟有多少种有效的方法从楼上下来。我得到的答案是“没有人知道，因为每个人都有不同的想法”。无论我们在做什么，都会有其他的解决方法。感兴趣的话，可以与宝宝讨论一下类似的话题。

　　多少种方法？

　　挑战一下你的宝宝，问他能有多少种不同的方法，来做你目前正在做的事情。例如，“你觉得有多少种方法可以过马路？”故事书能提供一个相当不错的游戏开头，试着问他：“主角是不是还有其他的方法来做事？”每个人轮流说出不同的方法，直到没有人能想出更新的方法，或者有人表示厌恶为止。

　　多少个用途？

　　随便拿一件日用品，比如一块塑料板，然后问他：“它能做什么？”(比如遮阳、飞碟、圆板、面罩、顶在棒上可以旋转或者盖在其他物品上，等等)。只要他能提出任何有趣的或有创意的建议，就要立刻给予表扬。总之，你可以让他说出多种日用品的多个用途，比如盒子、毛巾、钉子、积木、纸张、塑料杯或旧袜子。

　　主要培养技能：开发语言技巧，提升创造性和想象力。