5招让宝宝远离“意志盲区”-学龄前-潜能开发

　　妈妈的疑问：

　　　　我的儿子2岁了，人小主意大，表达自己的意志但又常常添乱，或者对大人的任何命令都以“不要”来抗拒，玩什么都没有长性。宝宝为什么会有这种情况？这个年龄的孩子究竟应当怎么管？怎样才能改掉宝宝的这些问题？

　　什么是“意志盲区”？

　　宝宝有强烈的表达自己意愿的冲动，可干什么却都没有常性，既要参与，又不能坚持；或与家长的意志相违背，甚至出现一些不良行为；或不能很好地控制自己的行为。这便是出现了“意志盲区”。

　　1.意志是宝宝主观能动性的表现

　　意志是人的3大心理过程之一，是人独有的心理现象，也是宝宝主观能动性的突出表现形式。人的性格特征和意志力形成于3岁前，此时宝宝的意志增强，开始有小小的逆反心理，有时会对所有的指令都说“不”，对说教并不买账。到了2岁前后，宝宝学习的欲望已经比较强，会渴望表达自由意志，很有“参与”意识，但因精细运动能力还相当不足，语言表达又相当贫乏，所以常常只能给父母添乱。

　　2.意志是培养独立性的重要环节

　　独立是宝宝成长过程中重要的一步。从宝宝1岁开始，意志力的显现就时有发生，在2岁左右更加频繁和激烈。2岁左右，宝宝的行为表现往往较为混乱，既有独立的想法，开始形成自己的意志，又缺乏实际生活经验。在宝宝独立的过程中，你会遇到以下种种事情：拒绝父母的要求、和父母唱反调、不理睬父母、从父母身边跑开等等。其实，这并非宝宝非要跟父母对着干，而是他意志力迅速成长的具体表现。

　　3.意志发展与心理的社会性同步发展

　　意志总是表现在活动之中，不管宝宝是在饿了的时候寻求喂养，还是在饱了的时候拒绝喂食，也无论是宝宝愿意并容忍玩具被其他小朋友玩，还是能将弄坏了的玩具耐心地修复好，都有意志贯穿在动机和行为抑制的过程中。在早期阶段，宝宝的意志发展与他心理的社会性和情绪的发展是同步的。宝宝的性格特征在3岁之前已基本定型，虽然在以后成长过程中有一定改变，但这种变化似乎不太明显。因此，我们常说“3岁看老”。

　　4.意志表现是发展自我的必然步骤

　　在1岁左右，宝宝不良举止可能是因受挫而致。一开始，宝宝的意志可能相当顽强，当他慢慢变得更加独立时，便极力要尝试着表现他的意志，不久，他将不再接受家长对他生活的全部控制，他将向家长的意愿提出挑战，强烈地坚持自己的意见。比如，宝宝可能不喜欢吃妈妈为他选择的饭菜，不喜欢妈妈给他准备的衣服，父母说什么，他都要说“不”等等。宝宝意志力发展的过程是行动的目的性由不明确到逐渐明确的过程，但如果缺乏足够的坚持性和自制力，就会导致宝宝的承受能力比较差，甚至有可能经不起一点儿挫折。

　　5招培养有意志力的宝宝

　　1.及时予以鼓励

　　如果宝宝想要做点什么，父母应帮助他去实现他的意愿，千万不要挫伤他的自尊心，更不要求全责备。过多地限制会挫伤宝宝的自尊心，让他变得顺从和依赖，缺乏自立能力。及时地祝贺宝宝点滴的成功和向他的善意表示道谢，都会使他信心倍增。

　　2.为宝宝树立恰当的样板

　　想让宝宝充满自信，父母自己首先也需要充满自信。如果父母本身不自信，他的行为就会传递给宝宝一个错误的信息：一切都是不确定的，我不知道自己究竟是对还是错。因此，父母一定要为宝宝树立自信的样板。

　　3.积极加以引导

　　2~3岁宝宝往往喜欢模仿父母去干些自己干不了的事情，这时，父母应加以引导，帮助他建立是非观，并讲清他之所以干不了和不能干的道理。还可以转移宝宝的注意力，让他干些力所能及的事情，防止他在做这些力所不能及的事情时产生挫败感。父母要为宝宝的发展尽一臂之力，对他的反抗行为既不能一味满足，也不能过多地限制。一味地满足容易造成宝宝任性和执拗，过多地限制则会导致宝宝变得过分依赖和缺乏自信。

　　4.倾听宝宝的心思

　　亲人给宝宝更多的关爱是他信心的来源和支持。被包围在关爱氛围中的宝宝，往往比那些缺乏关爱的宝宝更具自信心。只有耐心地倾听，父母才能真正发现宝宝问题的症结所在，进而快速有效地解决他面临的问题。而每次宝宝心结的迎刃而解都可能最大程度地帮助他恢复自信心，获得被给予关爱的温暖。

　　5.加强抑制锻炼 

　　过分顺从宝宝的意志不是好做法。父母应该给宝宝定一个大致的规矩范围，在范围之内，他可以有自己的选择权，但是范围之外，他必须受到约束。这样既可以保护宝宝的自主性和自信心，又不使他过分放纵，造成自我中心。抑制锻炼必不可少，妈妈要有意识地培养宝宝的承受力。承受能力的培养必须从小抓起，可以从平常的游戏开始训练。在和宝宝做游戏的时候，要告诉他只要做游戏就有输赢，并且严格按照商定的游戏规则游戏。游戏时，父母不要老是让着、迁就宝宝，适当让他尝试失败没什么不好。平时父母可以有意识地在宝宝面前称赞其他小朋友，让他明白优秀的人不只他一个，别人也有优点，他需要学会欣赏他人的优点，并从中教会宝宝如何与人相处，如何接纳他人，如何学会承担失败，克服困难。文/张欢  学前教育学博士