《最强大脑》引讨论，孩子究竟该是啥样？-学龄前-潜能开发

　　《最强大脑》第二季中，“少年班”规模逐渐壮大，黄华基盲拧复原二维码，从容淡定被赞“小绅士”；扑克速记少女李俊慧现场挑战失败，却微笑面对；年仅7岁的张恩铭萌化全场，因失误现场失控飙泪。

《最强大脑》选手

　　舞台上小选手们的不同状态，引发大量社会讨论：孩子究竟该是什么样的？是否该让孩子们“孩子”下去？怎样的教育才最有利于孩子的成长？

　　网友热议

　　小大人or萌娃子？

　　孩子应该什么样？

　　对于几位小选手的表现，网友“口味不同”，各有所爱。“张恩铭就是这个年纪该有的状态，该哭的时候哭，哭过了可以继续。而黄华基的“绅士范”，吴仁竣、项天佑的沉稳淡定也赢得了大批观众的心。

　　但也有人提出：“看到现在，几个小选手让我印象挺深的。他们会不会太懂事了？如果继续下去会不会太早地被成人世界的理性和克制影响？”众多观众感叹：“孩子应该什么样？什么样的教育更适合孩子？什么样的状态才是孩子更为适宜的？”

　　专家点评

　　让孩子保持一种经过修饰的本真状态

　　针对网友对“小大人”和“天然萌”两类孩子的探讨，南京大学社会学院、心理健康教育与研究中心专家陈昌凯老师表示：孩子该是什么样’不可能被定义和量化，其实重要的是把握一个‘度’。我们会说天真烂漫、能哭能闹是孩子该有的方式，从容冷静偏向成熟就会像‘小大人’，但事实上这是我们成人用自己的视角给孩子们贴的标签，孩子的状态并不是单一简单的。天性和懂事其实是孩子身上并不矛盾的特质，不同的孩子表现的某一种倾向可能更为明显。一个简单直观的判别：有的孩子玩玩闹闹，让人觉得很可爱；有的孩子知书达理让人觉得舒服懂事，这就是多元性格的养成，彼此间并没有孰优孰劣。”

　　而如何教育才能让孩子拥有更为健康的成长状态，陈昌凯老师解释道：“大家的担心更多是天性丧失或过分任性的极端状态，家长的教育也是在孩子自主选择的情况下加以引导，也就是‘放养’的方式，不过多干涉，让孩子保留童真童趣。家长介入的目的是让孩子在成长中渐渐养成良好的习惯，体现出更高的素质，而不是被压抑，被强制成人化。我们最终希望，让孩子能够保持一种‘经过修饰’的本真状态。”