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学会赏识,让孩子体验成功-学龄前-心理行为语言

2015-4-28 08:54| 发布者: 123456000000| 查看: 5| 评论: 0

摘要:   37岁的曾先生,是一家事业单位的工作人员,他以思维敏捷、工作效率高著称,年纪轻轻就是单位的学科带头人。他的妻子与他不在同一单位,但从事与他同样的工作。妻温柔贤淑,在家是曾先生的贤内助,工作中是他的好 ...

  37岁的曾先生,是一家事业单位的工作人员,他以思维敏捷、工作效率高著称,年纪轻轻就是单位的学科带头人。他的妻子与他不在同一单位,但从事与他同样的工作。妻温柔贤淑,在家是曾先生的贤内助,工作中是他的好帮手。他们的儿子韬韬活泼漂亮,人见人爱,一家三口,其乐融融。但是,这种欢乐气氛,在儿子上小学后,悄悄发生了变化。原来,韬韬上学后,每天都不能按时完成作业。据老师反映,别人15分钟完成的作业,韬韬需要20~25分钟。一向要强的曾先生很着急。开始时,他尽量抽时间陪儿子做作业,但儿子的“慢”,让他无法接受,渐渐失去耐心。于是,他看到儿子做作业拖沓,“你真笨”、“真慢”,甚至“傻瓜”之类的话语,都会用在儿子身上。开始时,听到这些话,儿子还会委屈地哭泣,但时间一长,他对父亲的话好像非常认同,并内化在日常行为中,不光做作业慢,做任何事都慢。有时,父亲当众斥责他笨或慢时,韬韬只是淡然一笑。父母带韬韬做了智力测验,结果显示,韬韬的智商在中等偏上水平。然而,今年已经读三年级的韬韬还是经常因完不成作业,被老师留校、请家长。曾先生为此伤透了脑筋……

  点评:传说古希腊塞浦路斯岛有一位年轻的王子皮格马利翁,他酷爱艺术,通过自己的努力,终于雕塑了一尊女神像。对于自己的得意之作他爱不释手,他每天守护在雕像旁边,深情地注视着她,用最美的语言赞美她。王子的执著感动了上天,女神终于神奇地复活了,并成为他的妻子。这就是心理学上有名的皮格马利翁效应。这个神话给我们的启示是,对于孩子,只要倾注热心与关怀,进行持之以恒、坚持不懈的赏识教育,就可以点石成金,化腐朽为神奇。所谓赏识就是赞扬、尊重、欣赏孩子。有人发现,赞美和赏识还有个规律,即赞扬什么,就增加什么。你赞扬他作业写得快,他会越做越快;你夸他字写得好,他会越写越好;你表扬他在数学方面有天赋,他肯定数学成绩提高很快。

  曾先生曾说他深爱自己的儿子。因为爱,他希望儿子变得更优秀,不想看到儿子有瑕疵。但是,他的话语,让儿子感到的却是否定、自卑。如果曾先生对儿子的爱能够用欣赏和爱的语言表达出来,相信韬韬不仅能改掉“慢”的毛病,还会获得自信向上的动力,从而惠及终生。


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