要区分男女儿童的心理特征-学龄前-心理行为语言

　　问：郭教授我想咨询，有的小孩刚入幼儿园中午不愿意午休是什么原因？

　　答：几乎没有原因，有很多孩子有这样的体验，有的孩子不一定有那么多的睡眠要求，所以不一定要强求他们睡觉。但是在睡觉这样的场合下，要教会他们不打扰别人，可以自己看看书，或者是玩一些不影响别人的玩具，都可以。

　　问：孩子喜欢拆卸玩具怎么办？

　　答：其实大龄的孩子往往不会拆玩具，他们懂得珍惜，懂得爱护，就像我们成年人心疼我们的一切物资一样。而对于三五岁的孩子，甚至更小的孩子，他们的天性是好奇，好奇心要远大于他们对事物的珍惜。因此，如果不是过于贵重的玩具，一般的情况下不必阻挠他们，更不要因为这样而呵斥或者打骂他们，即使贵重的东西，也要在你管理的情况下让他去接触，避免他因为好奇而毁坏了你珍惜的东西。

　　问：郭老师，孩子的兴趣爱好应当怎样培养？

　　答：专门搞儿童发展心理学的专家对这个问题更有发言权，我只能是抛砖引玉，孩子的兴趣的培养是个很复杂的问题，之所以复杂，是因为不同的学者对这个问题有不同的回答，争议很大。兴趣可以是天生的，也可以是后天培养的，如果是后者，孩子未必天然的对音乐、绘画、舞蹈等等，我们现在成年人比较关注的这些东西感兴趣。但是，当通过一定的了解和学习，孩子对这些东西就可能产生一定的兴趣，因此也就有可能变得主动去接触这些东西。所以，关于兴趣的培养，天生的就要发掘和鼓励，后天的可以进行引导和帮助。后者有的时候，孩子在一开始可能会有抵触或抵制。此时，适当的给予一定的约束(这个约束不是指打骂，而是规则)，可能会成为一种必要。

　　问：郭老师您好，我的孩子不爱多说话，有时我的朋友或者亲戚问他一句也不说，好象害羞的样子。上课时，老师的问题也不能痛痛快快的回答，请郭老师指导一下，是什么原因？

　　答：这是个好问题，但是不太好回答。一般的来讲，这些问题不说明孩子心理或者发育上有什么异常，更有可能是一种一过性的状态，也可能是孩子先天的气质使然。我的建议是不强求，但顺势引导鼓励。

　　问：郭教授您好！我是杭锦后旗海燕艺术幼儿园的余霞老师，请问我园三至五周岁幼儿，有的刚来幼儿园表现很好，过几天就不愿意来幼儿园，有的甚至哭闹，又过了几天又好了.请问这是儿童的情绪波动问题还是老师的方法问题？

　　答：我觉得这是在幼儿园很普遍的一个问题，不一定意味着孩子有情绪问题或者老师有方法问题，而是面对一个新的环境的正常适应过程，只要问题不持续时间太长(比如一个月以上甚至半年)，应该不用特别的处理。但是，不管老师还是家长，我们都应该想尽一切办法帮助孩子尽快的适应幼儿园的生活。比如说话的表情、语气、语调，行为上的抚摸、安抚，以及人际的互动、游戏等等，都可以帮助孩子接受和喜欢幼儿园的生活。

　　问：我幼儿园有个两岁女孩子最近情绪波动比较大，原来不耍赖的，现在因为没有满足她的要求就大哭大闹，请问两岁儿童的心理发育该是什么状况？最好区分男女儿童的心理特征，谢谢！

　　答：对这个问题，年龄的确是很重要的因素，性别倒反而不是关键的。原则上年龄越小的孩子，越需要在没有任何问题行为的情况下，满足他或者她的一切要求。这一点是处理孩子问题行为的关键。只有当孩子的需要大部分都得到满足的情况下，他或者她提出的一些不合理的要求，我们才可以坚定的拒绝。另外，需要强调的一点，对孩子任何的管理和措施，都需要在全家人甚至所有相关人充分理解这种管理的必要性和科学性的基础上进行，否则孩子的问题行为可能不会完全消失，但有可能只在某些人在场的情况下消失。