营造发挥自主行为的环境-学龄前-心理行为语言

　　那么，有没有一些好的办法来解决这个难题呢？不妨请众妈咪来“支招”

　　岷儿妈：他需要表扬与关注

　　当客人来时，还要给孩子适当的注意，不能把他撇到一边，可先向客人介绍一下孩子，然后适当地让孩子也参与到招呼客人的事宜上，比如给客人拿水果、递烟灰缸什么的，别忘了对他礼貌、懂事的行为进行及时表扬，这样孩子会得到满足，觉得父母仍在关注着他，也觉得有安全感，他也会在这一过程中使得他的良好行为得到强化。

　　强强妈：幕后功夫做到位

　　强强4岁了，是个不折不扣的“人来疯”，一看见有客人来家，他不是蹬高爬低，就是把玩具仍到客人身上，把你气个半死，说指责和威胁的话??“妈妈不理你了，不准乱闹”没用；“一会儿带你出去买好吃的”也无济于事。

　　针对这个现象，事后我想，孩子这会正是自我意识增强的时期，精力也充沛，家人平时围着他转，培养了他以自我为中心的观念。我平时忙于工作，回家做点家务，与孩子的交流互动也少，老人带的时候多。想起来更多的是指责和说教，一味的指责，他只会有更强的逆反心理。于是，我拿出更多的时间给孩子讲故事，做游戏，并针对性地讲一些有礼貌的小故事。儿子也乐于与我交流，每回客人来，便让他露两手“绝技”，或看看他画的画儿，或让他讲个小故事，有了关心和认可，他就不那么张扬无礼了。

　　真的是，老是一味的指责，不如下点功夫，多与孩子交流，积极营造能让孩子充分发挥自主行为的环境。

　　辉辉妈：安排他去做乐意干的“活”

　　家里来人时，辉辉不至于太“疯”，但是总是随便插话，嘴里不停地跟人家“唠叨”，使得大人谈话多有不便。我就给辉辉安排功课：“辉辉画得画儿可漂亮了，今天给阿姨画一幅来……”，这样，辉辉会很听话、很骄傲地去完成自己的“大作”，大人也有了充裕的时间谈话。

　　当然，孩子完成了“大作”，别忘了在客人面前展示并夸耀，对他表示肯定。我这样试了好多次，每次都是给他找一些费时间和精力去完成的活动，如画画、做胶泥、拼图等，在自己轻松会客的同时，也训练了孩子的能力和自律性，你可以试一试。

　　龙龙妈：不能迁就，坚持原则

　　龙龙是个聪明的孩子，可是每次客人来，他都乘机提一些平时我不应允的要求，如果我不同意，他就又哭又闹，甚至满地打滚，以要挟我满足他不合理的愿望。开始两次我碍于客人的面子，违心地迁就了他，谁知他变本加厉，常常故伎重演。我想一味地这样迁就他，会助长他的坏毛病，索性改变战略，对他不理不睬。一次居然摔坏了刚买回来的小猪存钱罐……客人走后，我狠狠地教训了他，告诉他这样做是不对的，也不可能达到目的，并声明自己坚持的道理。孩子也试探着让步，提出不过分的要求，我们也适当满足他。以后，孩子慢慢变乖了许多，能听进大人的话了。

　　阳阳妈：不必过分压制，不妨事先约定

　　我认为，对孩子“人来疯”可以迁就，孩子随心所欲地表现应该鼓励。其实，孩子“人来疯”的初衷是对客人表示热情、友好，同时也展示一番自我。如果这一美好愿望不被家长理解，反而觉得有损颜面，诚惶诚恐地压制，那么孩子性格中的反面势必指引他将这场“人来疯”愈演愈烈，欲罢不能，与他最初的自然表现相差甚远，而成为无理取闹。不妨事先可与孩子有个约定，客人来后第一件事是需他向客人表演节目，时间为10分钟；接下来是爸爸妈妈与客人谈话时间，双方互不干扰。这样家长尊重孩子，孩子一般都会信守约定。看来在孩子这里，态度决定一切也是真理，呵呵。