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积极暗示给孩子正面的影响-学龄前-心理行为语言

2015-4-28 21:12| 发布者: 123456000000| 查看: 12| 评论: 0

摘要:   前言积极暗示法就是通过成人的语言、动作、表情、行为榜样等手段和方法,给孩子以正面的影响和激励,让孩子在潜移默化、不知不觉中受到教育。   案例一   不要怕,   这点痛算什么   洋洋生病了,每天 ...

  前言积极暗示法就是通过成人的语言、动作、表情、行为榜样等手段和方法,给孩子以正面的影响和激励,让孩子在潜移默化、不知不觉中受到教育。

  案例一

  不要怕,

  这点痛算什么

  洋洋生病了,每天都要打针吃药。看着自己的心肝宝贝“受罪”,妈妈经常心疼地掉泪,奶奶还当着洋洋的面埋怨爸爸和妈妈没有照看好自己的孙子。为了看护好生病的洋洋,全家人都忙得不亦乐乎,对他更是呵护备至,有求必应。过了几天家人发现,洋洋的病虽然好了,但是脾气却比平时更大了,更娇气了。

  方法运用

  洋洋病好之后的表现,其实正是因为在生病期间得到了家人消极暗示造成的。洋洋病了,全家人兴师动众的紧张气氛,让孩子觉得:我是全家的中心,我生病是件了不起的大事。

  正确的做法是:保持平常的心态、给予孩子积极的暗示,把担忧、焦虑、心疼的情感藏在心里,尽量不在孩子面前表露出来。成人要用积极乐观的情绪感染孩子,可以跟孩子聊天:“妈妈跟你这么大的时候也得过和你一样的病,妈妈也怕打针,打针也会哭鼻子呢!不过疼也得打呀,不然病怎么会好呢!其实打针也没什么可怕的,就像被小蚂蚁咬了一口,对了,妈妈给你讲一个《小蚂蚁和大力士》的故事吧!”……孩子在家长积极乐观态度的暗示下,会领悟到:每个人都有可能会生病,病了就要积极面对和治疗,这点病痛不是什么了不起的大事。

  知心话语

  在孩子生病期间,给孩子介绍一些勇于跟病魔作斗争的榜样,如:张海迪、保尔、海伦·凯勒等;还可以讲讲解放军叔叔在战场上英勇作战打敌人的故事,让孩子在榜样的激励作用下增强与疾病作斗争的信心和毅力,从而培养孩子不娇气,坚强自信的性格品质。

  案例二

  我就是不爱吃青菜

  爸爸妈妈带宝宝去餐馆跟朋友一起吃饭,饭桌上,宝宝把不爱吃的青菜都从碗里挑了出来,妈妈看到,跟朋友说:“这个孩子,就是不爱吃青菜,真不知道该拿他怎么办!”

  方法运用

  家长可以采取积极暗示的方法:“我们家宝宝原来不爱吃青菜,现在能够吃一些了,他知道青菜是很有营养的,不吃对身体没有好处,对吗宝宝?”如果宝宝还是不愿意吃就不要勉强,大人只要边津津有味地吃边讨论这个青菜做得如何好吃就可以了。

  妈妈在家里也可以故意跟爸爸讲悄悄话(让宝宝能听到):“你知道吗?现在我们家的宝宝不挑食了,开始吃一些青菜了,他还把学过的儿歌说给我听,‘吃饭了,快坐好,慢慢吃,细细嚼,不掉饭粒不撒汤,鱼肉蔬菜都吃光’。不信吃饭的时候你偷偷观察一下……”

  知心话语

  如果孩子存在哪方面的缺点,家长不能经常唠叨和数落,更要注意不能当着其他人的面进行批评和数落,因为这样不但起不到教育的作用,反而间接给孩子提了醒,起到了强化的作用,并让孩子对自己的不良行为产生认同,在潜意识中认为“我就是这样的”。

  案例三

  让我亲亲你吧

  妞妞跟妈妈到姑姑家做客,姑姑有个男孩叫小强,比妞妞大半岁,两个孩子在一起投入地玩“扮家家”,忽然,小强抱住妞妞在她的脸上亲了一口,大家看到了,觉得很有趣,哄堂大笑。奇怪的是,从这以后,小强总是喜欢“亲”小朋友,妈妈感到很困惑。

  方法运用

  成人的表情、语言、动作对孩子暗示的作用是巨大的,小强因为偶然亲小妹妹的行为引起了大家的关注,大家的笑给予了小强一种暗示,觉得我的这种行为很有趣,大家很喜欢, 所以他就会故伎重演。家长只要对孩子的这种行为表现出冷淡或者故意忽视,让孩子觉得没趣也引不起关注,这种行为慢慢就会消失了。

  知心话语

  孩子分辨是非的能力有限,如果他的行为能够引起成人的关注、紧张或者谈笑,就会更强化了他做这件事的欲望。孩子很多不良的爱好和习惯都是成人不断有意或者无意暗示的结果。

  温馨提醒

  提倡给孩子多一些积极的暗示,如:鼓励的眼神、由衷的赞许、良好的榜样……避免带给孩子消极的暗示,如:数落训斥、不恰当的攀比、当众嘲笑及不良的行为榜样等。


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