帮孩子度过成长敏感期-学龄前-心理行为语言

　　许多父母不明白，孩子为什么总爱吃手？为什么对微小东西感兴趣？为什么不断扔掉手里的东西，捡给他又扔掉？这一切的背后，是一个至关重要的概念——敏感期。关注并把握好孩子的敏感期，是父母们的必修课，也决定着孩子们各方面能力的发展水平。

　　敏感期的宝宝有点“烦”

　　2岁半的浩浩最近让爸妈有点“头疼”，每次吃饭的时候，浩浩要求家里的每个人都必须坐在固定的座位上，一旦有谁坐错了位子，小家伙就拒绝开饭；2岁的悠悠更是“固执”，只要能伸进小手指头的地方，她都要去寻宝一样地抠一抠，连插座上的小孔也差点下手，吓出爸妈一身冷汗。其实，这些都是孩子进入了某个敏感期的典型表现。

　　所谓敏感期，是指0-6岁成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。敏感期得到充分发展的孩子，头脑清楚、思维开阔、安全感强，能深入理解事物的特性和本质。

　　留心发现孩子的敏感期

　　遗憾的是，当孩子表现出敏感期的行为特征时，很多父母不是没有发觉，而是觉而不察，或者觉而不知如何进一步帮助孩子，以至错失了良机。以为是孩子淘气，感到不耐烦，甚至还对孩子的“不当”行为批评斥责，让刚刚进入敏感期的幼小心灵无法充分体会成长的美好，以致于变得胆小、孤僻、不再有勇气探索未知。

　　每个孩子敏感期的出现并不同，家长必须细心观察，才能在第一时间捕捉到孩子的内在需求。当你发现孩子对某项事物充满了好奇和探究精神，或对某个活动乐此不疲时，首先应该想到是不是孩子的敏感期到了。敏感期的孩子内心会有一股无法抑制的动力，驱使他对所感兴趣的特定事物产生尝试或学习的狂热，直到满足需求或敏感力减弱，这股力量才会消逝。

　　把握时机适时引导

　　敏感期是儿童能力发展最迅速、最容易受到影响的时期，这时给孩子适时适地的教育，会起到事半功倍的效果。

　　首先，父母应该相信孩子，尊重孩子的自然生长法则，鼓励孩子自由探索。避免过分的干预，只要是不具有危险性或侵犯性，应尽可能满足孩子的需求。其次，要适时地予以帮助指导，尽力为孩子准备一个满足成长需求的环境。如处于秩序敏感期的孩子，可以引导他们自己收拾玩具和日用品；处于感官敏感期的孩子，可以借以进行音乐启蒙教育，等等。另外，在专业的儿童早教机构，一般都会根据孩子敏感期的特点设置相关课程，并准备有安全充足的教具供孩子训练，从而使孩子获得更完善的成长空间。

　　儿童九大敏感期

　　※语言敏感期(0～6岁)：婴儿开始注视大人说话的嘴形，并发出牙牙学语声时，就开始了他的语言敏感期。

　　※秩序敏感期(2～4岁)：孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。

　　※感官敏感期(0～6岁)：3岁前，孩子透过潜意识的“吸收性心智”吸收周围事物；3～6岁则更能具体地透过感官分析、判断环境里的事物。

　　※对细微事物感兴趣的敏感期(1.5～4岁)：忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。如对泥土里的小昆虫或衣服上的细小图案产生兴趣。

　　※动作敏感期(0～6岁)：2岁的孩子已经会走路，最是活泼好动的时期，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡开发。

　　※社会规范敏感期(2.5～6岁)：2岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有兴趣。

　　※书写敏感期(3.5～4.5岁)

　　※阅读敏感期(4.5～5.5岁)：孩子对书写阅读产生浓厚兴趣。

　　※文化敏感期(6～9岁)：幼儿对文化学习的兴趣，起于3岁；而到了6～9岁则出现想探究事物奥秘的强烈需求。