与儿子口吃战斗的日子-学龄前-心理行为语言

　　事物的发展总是波浪式前进、螺旋式上升的，这条哲学定律在幼儿的成长过程中相当适用。比如我现在就可以把儿子的成长脉络分成两个阶段：行为飞越期和心智倒退期，二者交替互现，循环往复。让我体会最深的就是儿子在即将过两岁生日时发生的口吃现象。

　　宝宝提前口吃了

　　仍然清楚地记得，那天当他极明显地把某句话中的第一个字重复了三遍以上，我的心“咯噔”一下，太突然了！以前没有一丝迹象，否则全天候精心服伺观察的我应该不会忽略！

　　可是，也正是由于我们如此看重，原本应当被家长故意视而不见、偶然发生的一件小事就这样被郑重地点破了，很快引起了家庭上下的一致重视，直接结果就是导致儿子自己对自己讲话本身的极度关注，和对父母焦虑情绪的不知所措。后果可想而知，问题严重了！

　　给孩子时间慢慢讲

　　可能儿子语言发育较早，从而口吃也随之提前了？但是，事实上有许多孩子在幼儿学习语言的过程中从未发生过口吃现象呀？被这件事搞得焦头烂额的我无意中从卢勤著的《写给年轻妈妈》一书中找到了答案。在第二章“了解我们的孩子”——“孩子渴望倾听——倾听孩子说话”一节中，知心姐姐讲到自己在儿子小时候，因工作繁忙，没时间倾听儿子讲幼儿园里的事而给孩子的语言表达带来了障碍。她说，儿子是个思维能力很强的孩子，为了在有限的时间里把话说完，他就讲得很快，慢慢地变得讲起话来结结巴巴的。

　　是这样吗？我开始仔细回忆与儿子对话的情景，一个细节引起了我的注意。他那时正处于所知词汇量远远供应不上表达需要的时候，而我在揣测出他的心意之后，就急不可待地越俎代庖了！表面上是抢了他的话头，替他把一句话说完整，更深层次上则是打断并扰乱了他的正常思维，令他只有点头称是的份儿了。天长日久，形成他讲一句话时首字出口思维就卡壳也就不足为怪了。而我，真正要为自己如此的“善解人意”大呼悲哀了。

　　掌握正确的纠正方法

　　我还注意到，儿子属于想到什么马上就要表达，而且说话语速特别快的类型，这可能是受家庭环境的影响，因为我和老公日常谈话时就是如此；表达不当，无法得到我的正确回应时情绪特别激动，这更加剧了口吃的严重性。

　　但是，找到了问题的症结只解开了我一半的心结，到底该怎样医治才是根本？我和老公达成共识，一方面相信书中的经验，强迫自己克制忍耐，把焦虑和忧愁深埋在心底，只当没听见儿子的语病，不要求他重讲慢说，努力把自己当初制造出来的紧张气氛缩小化。另一方面，我甚至无中生有，在他已然在一个字上面重复数遍，并用充满胆怯、恐惧、茫然、无助等等无限复杂的眼神注视着我的表情和反应时，我鼓起勇气表扬他说得好，比上次进步了，你一定会讲得越来越好，妈妈相信你今后说话会一点儿问题都没有，你不要在意爸爸妈妈从前的态度，也不要把注意力放在说话这件事上，想说什么就说什么，想怎么说就怎么说，你是好样的！

　　经过一番坚苦卓绝的持久战，胜利永远属于我们！