孩子怪动作不是捣乱是呼救-学龄前-心理行为语言

     案例

　　上幼儿园大班的东东因为经常在上课时做鬼脸、学怪叫，被老师批评。妈妈发现东东在家自己也常挤眉弄眼，被提醒后，东东暂时不眨眼不做怪动作了，可没过多久又故态重萌，妈妈认为这是孩子存心捣乱，气恼不已。后经医生提醒、分析孩子眨眼表现的起因，来源于东东爸爸下岗后心情郁闷染上酒瘾，为此，爸爸和妈妈经常吵架，孩子的眨眼症状正是从那时开始的。随着家庭“内战”的升级，东东的怪动作也变得越来越多了。

　　专家分析：

　　东东的这些怪动作在被提醒时暂时被克制，但时间一长又故态重萌，时好时坏，时轻时重，经常变换花样，不少父母会认为这是孩子在存心捣乱。为了强制孩子改掉这些“坏毛病”，家长或老师以劝导、训斥、体罚等手段来对付孩子。可实践结果正如东东妈妈一样，这种处理方式只能适得其反。

　　专家支招：

　　幸好东东妈妈带孩子到医院做了必要的检查。儿童不自主的、反复的、无目的性地快速肌肉抽动和发声抽动是抽动障碍的症状。虽然抽动症的起因与表现形式明显受环境因素的影响，症状的波动则和精神紧张因素有关。孩子如出现上述症状，应首先从消除外部压力入手，东东在家庭“内战”的环境中必然承受许多额外的心理压力，最后导致异常行为表现。此外，课业负担过重、长期受忽略，强烈精神创伤等，都会成为孩子问题行为的导火索。

　　综上所述，孩子的问题行为不是捣乱，而是一种声音，希望父母能帮他们一把，渡过难关。