让孩子学习不再是为了母亲-学龄前-心理行为语言

　　学习不再是为了母亲

　　母亲的所作所为让傅阳感到寒心，他觉得妈妈完全不尊重他，纯粹是为了满足自己的需要才让他好好学习。

　　“我知道，妈妈是为了弥补自己的遗憾才对我的学习那么上心，她根本不关心我的感受。表面上是为我好，其实都是为了她自己。”傅阳如是说。

　　对傅阳的咨询开始得非常艰难。

　　母亲三番五次来到咨询室，对儿子退学在家焦急万分但又无可奈何。她已经不敢再对儿子有任何劝说，还没开口，儿子就把手一挥说：“你打住吧。要再逼我，我就死给你看。反正你已经把我的感情，把我的生活毁成这样了，我现在什么都无所谓。”为了不和母亲见面，傅阳把自己整天关在小屋子里，只有当母亲离家上班的时候，他才到厨房吃留下的饭菜、去洗手间整理个人卫生、在客厅走动走动。即使家里来了客人，他也决不出来打招呼。母亲几乎快绝望了。

　　应母亲的反复请求，我第一次上门去做咨询，因为傅阳是绝不可能听母亲的话来接受心理辅导的。心理咨询中有一些基本的原则，其中一条是自愿原则，除非出于自愿，咨询师是不能随便介入其他人的心理世界的。但作为心理老师，有着心理咨询师和教师的双重身份，这就决定了我们不能机械地遵循这个原则。对学生的咨询有时必须突破自愿原则，因为成长中的青少年除了自我感知和自我领悟外，还需要一些指导——虽然心理老师的指导可能不同于一般老师的指导。咨询室里会不时接待由老师或家长强制带来的孩子，这些孩子当然不是自愿来的，但不是自愿未必意味着他们就真的不想得到帮助。如果提供的帮助触动了他们的内心，他们也会很积极地配合咨询，咨询效果也未必就会因为非自愿的开始而打折扣。

　　然而，非自愿开始的心理咨询，难度很大。孩子没有改变自己的愿望，没有主动倾诉的愿望，没有反省自己问题的愿望，这就给咨询工作设置了很大的障碍。它对咨询师的权威感是很大的挑战，面对这样的孩子，需要极大的爱心、耐心和技巧。

　　第一次的登门以失败告终。傅阳把自己反锁在屋里，不开门、不出声，不给我这个心理老师半点面子。据说，这已经是母亲叫来的第5个人了，之前的老师有班主任、德育教师、傅阳喜欢的语文老师，还有傅阳的爸爸和一位很会劝导人的叔叔，但谁也没有办法让傅阳改变主意。听说来的是心理老师，傅阳就干脆不出来见面。他对母亲这样的轮番向人求助充满了反感。

　　办法总是有的。首先要说服的人，是傅阳的母亲。

　　这对母子处于高度僵持的状态，必须有人先做出某种让步。

　　“您觉得您对你儿子所做的事情里，哪一件事最让他反感和厌恶？”

　　“我也不知道。从小我是要求他要好好学习，有些地方可能管得多了点，但都是为了让他的人生道路走得直一些啊。”

　　“可您儿子不这么想，他肯定认为您干涉了他的自由。您再仔细想想，到底哪件事让您和儿子的关系发生了质的转变？”

　　母亲不得不承认，她当初用“计谋”拆散儿子和那个女儿的关系，是让母子关系走入冰冷与如火药般一碰就炸的开端。就是从那个时候起，儿子不再叫她“妈妈”，而是直接用“喂”来打招呼。之后才是电脑事件所造成的升级的关系恶化。

　　“可我难道要同意他和那个女孩好吗？那怎么可能呢？”

　　“这是一个态度的问题。在这件事情上，您确实处理得不当，儿子会感到自己的母亲是一个阴险的人。关键不在于你是否同意他们好，而在于你以什么姿态来对待这件事。”

　　母亲最后同意了我的建议，请那个女孩到她家劝劝傅阳。那是个通情达理的女孩，她也为傅阳退学在家而着急万分。从傅阳退学之后，他们就没再联系过了。

　　“我这个样子，还怎么配和她在一起呢？我不想耽误她，她成绩好，将来能上好的大学，我配不上她。”这是傅阳后来告诉我的。

　　关闭的房门打开了。面对女孩，表面冷酷无情的傅阳竟然马上就落泪了。只要开启一条缝，就可以慢慢进入这个多情而敏感的男孩的内心。对青春期的少男少女来说，爱情和友情的力量太强大了，父母亲如果明白这个道理的话，就能够将孩子看起来非常危险的关系处理成有利于孩子积极学习和生活的利器。我见过很多孩子，他们一付横不吝的样子，但对于自己喜欢的同伴的话却能言听计从。

　　母亲已经过了很多次的咨询，她一直在寻找机会向儿子道歉，但开口很难，傅阳也不给她开口的机会。女孩的到来使母子间在半年多的冷战与对峙之后终于有了交流的契机，不需要再多描述这个过程，结果就是：

　　傅阳返回了校园，蹲了一级，重新开始学业。

　　母亲对儿子诚恳地说：“我以前错了，太注重我自己的感受，从现在起，妈妈会尊重你自己的意愿，以后有任何事情，我们都商量着来。”

　　学习不再是为了妈妈，而是为了自己。聪明的傅阳心里也很明白，连高中学业都不能完成，将来在社会上的发展会有很大的障碍。

　　这个案例有一个有趣的结局。

　　妈妈说：“阳阳，你不是想学文科吗？妈妈不反对了，回校后你就到文科班吧。”

　　傅阳却说：“不，我还是想学理科。这几个月我对计算机着了迷，以后想上大学的计算机系，那就必须学理科。”

　　这是傅阳自己的选择，他为此付出了发自内心的努力，数理化成绩稳步上升。每天，他还是会上网玩一玩游戏，但都是控制在一定的时间范围内，玩游戏就像很多孩子喜欢打篮球一样，成为傅阳的一个业余爱好，只是增添生活的乐趣而已。

　　两年后，傅阳如愿以偿考入计算机系。

　　如何戒除网瘾？这个案例也许会有所启示：解决孩子现实的问题，当现实问题解决的时候，当孩子能充实而快乐地、为着某个目标奋斗的时候，网瘾的问题自然就不再是问题了。网络只是像书、电视、运动、棋牌那样的一个工具而已，如果这么看待，我认为，网瘾这个词都不应该存在。

　　我曾和一位为孩子深陷网络而忧心忡忡的母亲开玩笑地说：“假如，您让学习变成像网络一样吸引孩子的东西，那您会不会因为孩子成为学习成瘾者而忧虑呢？”这虽然是玩笑，却也含有深意。