孩子人生的梦想和角色-学龄前-心理行为语言

　　“你不是你，因为你的存在需要依赖于别人的评判和比较。”成人的世界，就是一个亦幻亦真的舞台，每个人都丢掉了真正的自己，穿上了戏服进入舞台角色。同已经熟悉了这一切，也学会了这一切。

　　同的好成绩让同一路绿灯。这期间，经过各种后天的努力，同也越来越符合这个社会所谓的“正常的魅力”的标准了。无论是学习还是工作，同总会获得最好的成绩，他越来越多地获得周围人的认同。成绩、掌声、荣誉……这些将同的戏服装扮得越来越华丽。穿着这套戏服，同感到快乐无比，因为这一切是父母从小就为他编织的梦想，并成功地让他认为这真是他自己梦寐已久的事情。同在这个舞台上起舞着，表演着，他看上去越来越自信。

　　同也会碰到一些儿时的伙伴和熟人，起初他会有一种莫名的尴尬，似乎对方的眼睛在告诉自己：“我知道你的过去！”但很快，同发现，自己才是舞台的主角，其他人只是配角，所以，自己很有理由比他们好，这让同感到安慰。

　　当然，同也能感受到，那些熟人一边在恭维自己，一边也在议论自己。在同认为自己是主角的时候，每个人也同样认为自己是唯一的主角。接下来，权利斗争的大戏拉开了序幕。有人成为终身签约的演员，有人成为被解聘的闲散人员。真是几人欢喜几人忧。

　　欣赏是梦想

　　同觉得很空虚，这样的感觉，有一段日子了。演戏并没有让他获得想象中的幸福，随着掌声、鲜花、灯光的离去，剩下的就是充满权利斗争的台词。这让同困惑，生活的意义到底在哪里？自己到底是个怎样的人？在自信的表面下，隐藏了多少未知的自卑？

　　苦苦地思索，同独自走在公园的小路上，远远看见一群孩子与两个大人围坐在草地上。他不知不觉走了过去——两个老师和孩子们正在做游戏呢。就在同努力从一堆思绪的乱麻中挣脱出来的时候，一个可爱的小女孩走了过来：“你好，你是一个人吗？”

　　同点点头。

　　“我们想请你一起来分享讨论课，你愿意吗？”孩子发出了邀请。

　　“分享讨论课？”同很好奇。

　　就这样，同加入了他们的游戏活动，参与他们的讨论。

　　“用三个美好的形容词或三件记忆犹新的事情，来表达对自己的欣赏和对周围人的欣赏。规则是：一、需要看着对方的眼睛，认真清晰地告诉对方，并且不能有半句评判好与不好的语言。二、要以直面的方式表达，例如：只能对着一个人说‘某某某，我欣赏你的……’，而不能对着大家说我欣赏谁谁谁。三、在听完被欣赏之后，不是只说谢谢，而要说‘我收到了你的欣赏，非常高兴，谢谢你！’四、所有的表达都来自于你真实而美好的内心感受。”

　　同很诧异，这于他而言，好像是一件从未经历过的、非常新鲜的事情。

　　活动开始了，同的大脑一片空白，他的紧张也是没有预料到的。这是许久没有体验过的表达，他甚至一时在头脑里搜索不到有哪些美好的形容词。

　　“我是一个快乐、善良、诚实的孩子。当我做错事情的时候，我勇于面对，并且，我知道要对自己负责任。同时，我欣赏妈妈温柔的语调和精湛的厨艺，她让我的家有温暖、有香味儿。我还欣赏嘉嘉同学的创造力和幽默感，他让我们看到了很多新东西，让我们班时常充满了欢笑。”

　　……

　　活动就这样在一片欢笑声中进行着。慢慢地，同听不到孩子们的声音，他开始搜寻自己的内心世界。曾经在儿时，这是自己一直的梦想呀！梦想整个世界的语言，都是积极健康的；梦想没有评判，没有比较；梦想只有开放的心灵，只有接纳和尊重……也许，只有这样，内心真正的欣赏与祝福才存在。

　　“叔叔，该你了！”直到一个孩子提醒，同才回过神来，发现已经轮到自己了。同突然紧张起来，脸涨得通红，平时引以自豪的优点，忽然都觉得不值一提。就在这一刻，一个孩子说：“你远远地走来，如此平静；你静静地坐在这里，就如同天使一样的伟岸。”

　　同的呼吸都要停止了，这个声音将他带到一个曾经熟悉的画面。在那里，有声音在说：“你是在寻找生命中真正的价值吗？”

　　同热泪盈眶。他感谢那天的孩子，他不知道那个孩子叫什么，但他在心里称他们为天使！