好习惯遭遇“水土不服”　-学龄前-心理行为语言

　　带孩子从美国回国探亲，三岁多的儿子三猪经过了长途飞行，到姥姥家已是口干舌燥。看到桌上一大盘樱桃，立即扑上前去，抓起来就往嘴里塞。

　　姥姥两年没见到外孙了，不眨眼地盯着看，看着看着，突然跟我说：“这孩子真有好习惯，每一个核都用手拿出来放到旁边的小垃圾盘里。亲戚家的小孩，和他差不多年龄，吃完的果核逮哪儿扔哪儿。”

　　本来觉得自然而然的事儿，没想到在我妈眼里成了好习惯。在美国，父母在孩子刚刚会走路时，就教他垃圾要送到垃圾桶里。比如剥开一块糖，糖放进孩子嘴里，糖纸会让他拿着由大人把着他的小手，走到垃圾桶跟前，反复告诉他垃圾要扔进垃圾桶，然后让他松手将糖纸扔进去。

　　这样不断强化，孩子很快就学会了，慢慢地，习惯成自然。

　　可我没想到好习惯改起来还真是容易。

　　我回国后很忙，三猪白天基本上由姥姥带着，常和别人家的小孩一起玩。几个星期后，有一天我震惊地发现，原来自己吃饭的三猪，竟然要让姥姥追着喂了，更有甚者，他一边吃樱桃，一边往地板上吐核！

　　姥姥的解释是：“可能是水土问题，到姥姥家就没规矩了。”

　　在国内的最后两周，眼看着三猪越来越无理取闹，玩完玩具不收拾，水果咬一口就扔一边，稍不顺心就躺地上耍赖。我说他根本不听，说重了，姥姥就出面拦着。

　　后来回到美国，我只好又开始重新培养———玩完玩具不收拾，我就不给新玩具，他躺到地上打滚，我立即站起来走开，连同新玩具一起拿走。他闹了一会儿看没人理，只好爬起来到处找我。我领他回到原地，看着他收拾好了玩具以后再把新玩具给他。

　　吃完的水果核，我又牵着他的手一起把核扔到垃圾箱里，告诉他，垃圾要扔到垃圾桶里。

　　经过两个星期的拉锯战，他终于又变回到那个有规矩的小孩了。