孩子们奇奇怪怪的问题-学龄前-心理行为语言

　　孩子们会用各种方式来探索自己的生殖器。对于男孩来说，要看清楚自己的生殖器是很容易的事情，而对于女孩来说就不那么容易了。于是，女孩们想出了各种办法来了解自己的生殖器。

　　尿尿的地方怎么有个洞洞

　　前几天，6岁的女儿洗完澡自己在卧室穿衣服，突然非常恐慌地跑出来，带着哭腔对我说：“妈妈，妈妈，我下面有个洞洞！”我尽量平静温和地抚慰她，告诉她每个人下面都有，不然怎么尿尿拉臭臭。原来女儿不知从哪儿找了面小镜子，正好洗完澡照到自己的下面，被吓了一跳。之后几天，女儿洗完澡后都要用镜子照自己下面，她还告诉我：“妈妈，我的屁股好漂亮啊！”还要求看我的下面，我答应了她的要求。她还说我的和她的不一样。女儿自己说要仔细照照，好画幅图——我简直无话可说，可还是尽量表现得自然。

　　在孩子的眼里，生殖器和眼睛鼻子耳朵一样是他们身体的一部分，他们了解这个器官并由衷地赞美它，就像赞美自己身体其他任何一个部位。

　　孩子的行为同时也在告诉妈妈：我很想了解这个器官，你能够告诉我关于它的任何信息吗？我们作为父母要及时体察到孩子这个行为的意图。对于6岁的孩子，我们可以根据孩子相关的问题，利用图文并茂的读物，直接告诉他们有关生殖器的简单结构、名称和功能。

　　妈妈，臭不臭

　　这两天我发现3岁的女儿有一个奇怪的动作。晚上，洗完澡的时候，她会光着屁股坐在那儿，双手把自己阴部扒开，自己还低头看着扒开，用一根手指抠阴道口，然后把手指放在鼻子前面嗅一下，好像味道很好闻的样子。会连续好几次做这个动作。还把手伸到我的鼻子下面问：“妈妈，臭不臭”爷爷奶奶看见后会阻止她，说好臭，不卫生。白天没有这种情况，因为她都穿着裤子或者裙子里面有小短裤。晕！真不知道她哪儿学来的！

　　这是孩子了解生殖器的一种方式。生殖器的气味是身体其他器官所不具有的，当然会吸引孩子了。由于生殖器与排泄器官紧密相连，我们成人对排泄物早已形成了“脏和臭”的概念，但孩子却想从妈妈那里得到对于生殖器的气味的界定，而且想判断自己的行为是否被妈妈允许，因此做出了上述的举动。如果我们此时恼怒地对孩子叫道：“不要这样，好脏！好臭！”这样的做法会让孩子觉得自己的生殖器官是脏的和臭的，这种负面的信息不利于孩子对生殖器官建立健康的印象。

　　妈妈面对孩子这样的行为时，应该保持“不支持，不阻止”的态度，平静地回应孩子。当孩子把手伸到妈妈的鼻子下面问“妈妈，臭不臭？”的时候，妈妈可以夸张地闻一下孩子的手指：“啊！原来是这样的气味，妈妈闻着不臭啊，女孩子这里的气味就是这样的啊。”这样的做法会使孩子安心地探究生殖器的气味，经过一段时间后，这种行为便会结束。

　　我把发卡放在屁股里了

　　今天女儿告诉我：“妈妈，中午睡觉时，我把头绳和小发卡放在屁股里了。”我问：“屁股前面，还是屁股后面？”“屁股前面。”她说。“感觉怎么样呢？”我又问。“不舒服。”“那还放吗？”“我还喜欢放……”我想起我小时候也喜欢和小伙伴这样做，后来就不做了，是因为过了这个阶段了吧？

　　孩子探查阴部的行为不是从什么地方学习来的，而是孩子天生的探究本能。女孩发现阴部这个“洞”会使她们更加好奇。她们会用手指、小木棍或者细细的发夹去探查阴道，一些女孩将这些探测物放入阴道后，才知道要取出来却不是那么容易了，只好被父母带到医院请求医生的帮助。

　　当孩子出现这样的行为时，妈妈要严肃地告诉女儿：不可以将任何东西放进屁股里，这样会弄伤身体。要让女孩知道这个问题的严重性，避免再次发生这样的事情。在处理的过程中我们不要责备和训斥孩子，因为孩子并不知道这样做对自己的身体可能造成伤害。

　　这是孩子对自己的生殖器感兴趣的一个信号。我们在发现孩子对生殖器感兴趣的时候，就要将相关的知识循序渐进地告诉孩子，比如说出生殖器的名称和作用、简单的结构、如何保护、如何清洁等，让孩子知道保护好生殖器的重要性，孩子就不会在无知的状态下继续探索了。

　　我的胸部为什么没有妈妈的大

　　3岁的飞飞和妈妈去参加婚礼，有了以下的对话。

　　飞飞：“新娘的胸脯鼓吗？”

　　妈妈：“鼓啊。”

　　飞飞：“那女的鼓，男的扁是吗？”

　　妈妈：“是啊。”

　　飞飞：“我是女的，我的胸脯是扁的。”

　　飞飞妈恍然大悟后告诉飞飞：“你还是个宝宝，等你长大了，胸脯就鼓起来了。”

　　3岁左右的孩子已经观察到了女人的胸部比男人的大，这个时期女孩已经确认了自己的性别，她们开始将乳房作为女性的身体标记，并将这个标记与自己的性别统合。于是，她们开始思考这样的问题：我也是女的，为什么我的胸部不像妈妈那样鼓鼓的，而像爸爸那样是扁的呢？

　　朋友的女儿5岁，一次游泳的时候，她告诉我：“我什么地方都比妈妈漂亮，就是胸部没有妈妈的大！”我告诉她：“宝贝，你得长到10岁以后，胸部才会慢慢变大的，现在的你也很漂亮啊！”她问我：“那我还得等多久胸部才变得像妈妈一样大呢？”我说：“你得等上10年吧！”她满意地笑了，她知道自己在将来的某一天胸部也会像妈妈一样！

　　我要像哥哥一样站着尿尿

　　最近，两岁半的女儿经常脱光裤子把手放在尿尿处学男孩子撒尿，一边尿一边自言自语：“哈哈，我像大哥哥这样尿尿。”撒完尿后一副很满足很开心的样子。对于这样的情形，大家采取的方法各不相同：我做妈妈的呢，知道这是对男女之别的好奇心驱使女儿去模仿去练习，所以常常采取默许的态度，但有时她弄脏了我也会有点不满地教育她：“你看又弄脏了脚，全是尿了，下次不准这样了，你是女孩子不许这样尿的，知道吗？”孩子她爸与外婆通常是这样说：“傻女！不准这样呀！”他们见了就赶快抱起她冲入卫生间让她蹲下去撒，这样做的后果通常会惹哭女儿。总之，对女儿的这种行为应该怎样去引导她呢？让她这样“玩”行吗？

　　小孩子总是喜欢相互模仿和体验异性小便的姿势，男孩模仿女孩蹲着小便，女孩模仿男孩站着小便。看到这样的模仿行为时，父母不要强行粗暴地进行干涉，也不要责备孩子，及时帮助孩子换下弄脏的裤子或鞋子就可以了。我们可以告诉她：“如果你愿意，你可以像男孩那样站着尿尿，但这样会弄脏裤子和鞋子的。这次妈妈先帮你换上干净的，下次不要弄脏啊。”当孩子对异性小便方式的好奇心得到满足后，这样的行为便会自动停止。同时，孩子在同伴群体的影响下，为了被同伴群体接纳，他们也会积极主动地采用符合自己性别的小便方式。

　　许多幼儿园的卫生间是男女共用的，在卫生间里孩子可以观察异性小便的姿势，可以随意看到异性身体与自己的不同。对于4岁以前的孩子来说，正好满足了他们对异性身体的好奇。但对于5岁以后的孩子，幼儿园的卫生间应该区分男女，或者像成人洗手间一样，每个蹲便格都安装小门，便于保护隐私，这样有助于孩子建立保护隐私的观念。

　　此外，在孩子开始练习自己小便的时候，父母应该以符合孩子性别的小便方式来训练孩子。比如，父母要训练男孩以站立的方式小便，这种小便方式的“男性化”关系到男孩对自己性别的认识，也利于男孩融入同伴群体。但是，有一些妈妈却“倒行逆施”，让男孩从小学习女孩的小便方式，这样一来男孩到幼儿园后会遭受很大的挫折。

　　我们来看看这位妈妈的做法。

　　因为儿子从小到大都是坐在家里的小马桶上拉大便小便的，我也没训练过他站着小便。都是我自己太懒了，总是怕他尿湿裤子。上幼儿园后，老师要求男孩子站着小便，可儿子每次都骗老师说要拉大便就坐在马桶上尿尿了。老师和我说过几次，可我发现现在训练他站着小便好困难，他就算特别尿急时，也不能站着小便。他的小鸡鸡比较小，老师让他站着尿尿的时候总是把裤子尿湿。这两天我在教他站着尿尿时，他一个劲地说会尿湿裤子的，我说尿湿了裤子妈妈给你换，他还是不肯。有一次他尿很急，只会使劲地跺脚，还哭，我把他的裤子脱了他才尿……

　　这位妈妈不当的训练方式给孩子带来了很大的痛苦，这种痛苦表现在孩子进入幼儿园后不能融入群体，为了保护自己而说谎，同时担心尿湿裤子受到妈妈惩罚。另外，我们在这个家庭中没有看到父亲这个角色。男孩子的成长离不开父亲的榜样作用，包括学习小便的过程中对父亲行为的模仿。母亲大包大揽的教子方式对儿子的成长会带来许多问题和烦恼。