误认“性早熟”孩子添压力-学龄前-心理行为语言

　　11岁的女生小红，个头长到了1米六五，而且胸部明显比同龄女生丰满，完全像个婷婷玉立的大姑娘。这一天，几位老师在扯闲话，一位说：“这孩子是不是有点性早熟？”听到传言后的小红感到非常难为情，一向开朗的她也变得少言寡语，不愿和同学们交往，最后竟产生了厌学情绪。父母也怀疑孩子是不是真的患上了性早熟，带孩子到医院内分泌科，专家诊看后给出结论：孩子一切发育正常，根本不是性早熟。

　　近年来，孩子的生理发育普遍提前，这种现象给许多老师和学生家长造成了错觉，很轻易地把这类孩子归类为“性早熟”。实际上随着生活水平的提高孩子生理发育提前与“性早熟”是两码事。如女孩9岁乳房发育但她并没有来月经，这属发育偏早，不应视为性早熟。所谓性早熟，是指女孩8岁以前乳房开始发育、10岁以前来月经；男孩9岁以前变声、有喉结、阴茎增大。近年来，一些老师和家长对“性早熟”一知半解，对孩子生理发育过于“警惕”，见孩子第二性征发育就怀疑是不是患上了“性早熟”，给孩子造成了不必要的心理压力。一些儿童一旦被老师和家长定为性早熟，就会或多或少出现一些心理障碍，如疏远朋友，拒绝与他人交往等。

　　因此，提醒老师和家长对发育偏早的孩子要及时进行疏导和心理卫生教育，不要轻易给孩子戴上“性早熟”的帽子，不要让刚刚叩响青春之门的孩子背上“性早熟”的沉重心理包袱，妨碍孩子的健康成长。怡勇