儿童是成人的心灵导师-学龄前-心理行为语言

　　问：《透析童年》中说，对于孩子的爱，引导我们进入自我的修复与成长，修复和成长之后，我们就可以和他人建立连接。我们时时感到孤独，我们不只和孩子，和爱人和家人、朋友都常常缺乏生命的连接。你能谈谈你和孩子建立连接的故事吗？

　　王树：我记得和孩子有过一次特别深入的连接，是在好多年前，我在做园长的时候。有一天我坐在院子里，那一天我真的沮丧极了，很疲惫。班里一个孩子还没有被接走，他就从楼梯上面走下来站在我的面前，我的第一反应就是他需要我。我鼓足了勇气对他说：“现在老师真的太累了，你自己去玩一会儿吧。”孩子并没有离开，他静静地看着我，看着我的眼睛，紧接着，他伸出双手，捧着我的脸，充满爱意地看着我的眼睛。我当时真的惊呆了，甚至多少有一点点惊慌，我觉得他好像瞬间明白了我的感觉。他把头深深地埋在我的肩上，那一刻，我感觉到他的柔软，温暖。我哭了。我感受到了一份直达内心深处的抚慰。

　　一个成人都不见得能够给予那种有穿透力的抚慰感。没有任何语言，他透过了他的两个动作和他柔软的身体做到了这一点。

　　北京幼儿园开园不久，我到园里做行政工作。工作是很繁杂的，我在不知不觉中开始变得匆忙和焦虑。一天，一个孩子到办公室来，她坐到了我的腿上。我担心她无聊，给她拿了一支笔和纸让她画画，她摇摇头。我又给她唱歌，她摇摇头，只是静静地坐在我的腿上。接下来的三天她都如此。第三天的时候，我请她和我一起去看班，我走得比较快，我拉着她，她跟在我的身后，那一瞬间，我突然觉察到，她的生命是那么缓慢，那么宁静。我用同样的方式和她相处了三天，她竟然没有向我提出过任何要求——她不是想从我这里要什么，她似乎是一直在提示我。

　　我停下来，做了一个很好的、很长的呼吸，然后跟随她的节奏来走。我们走过长长的楼道，最后走到了她们班门口。她松开我的手，自己进教室去了。那一天起，她没再来找我。

　　一位老师正好看到我们的情景，她说：“看你和那个孩子，那么缓慢，那么宁静地从长廊的一头走到另一头的时候，真的很美，一种生命内在的美感。我能够感受到你们那种生命内在的统一。”我就在想，这个孩子真的是心灵的导师，她透过自己的生命状态来提醒我。

　　但是当你总是对于自己匆匆忙忙的状态不察觉的时候，可能你就失去了这样的机会，所以我想最重要的想了解到一种连接的话，就是让自己真的开始觉察自己的行为，去关注、观察一个孩子的行为，并且在觉察和观察之间，拥有慢和静的停止。