怎样和五岁的孩子谈性-学龄前-心理行为语言

　　周末，年轻的父母带着5岁的女儿到公园游玩，女儿在一片花圃前停下了，“爸爸妈妈，快来看！”爸爸来到女儿面前，发现花朵上停着一对蝴蝶。“爸爸，这两只蝴蝶在打架吗？”女儿问。“不是，它们在交尾。”“交尾是什么？”“就是生宝宝！”刚说完，父亲的心就提了起来：女儿还会追问吗？还好，女孩似乎没有在意这个，拉着父母的手又往前走了。

　　晚上吃饭时，女儿突然问：“爸爸妈妈，你们生我时交尾吗？”“嗡！”父亲顿时懵了，他偷偷看孩子的妈妈，对方的脖子红得像喝过酒一样。“爸爸？”女儿还在等待着答案。“哦，是啊！”父亲闷闷地回答，接着安静地等待“考官”再次提问。奇怪的是，女儿没再提问，话题又转到了花为什么会开，为什么有那么多颜色上。

　　类似的场景，我相信很多父母都遇到过。如果父母们了解了5岁幼儿的性心理发展阶段，完全可以避免这些尴尬。五六岁的幼儿，对问题答案的需求是初步的，他们还不具备逻辑思维能力，满足了初步的好奇之后，一般不会一步步追问下去。因此，父母只要像回答其他问题一样，坦然完整地给出一个正确答案，孩子就满意了。反之，一味地吞吞吐吐更会引起他们的好奇。

　　因此，在开发孩子智力、开阔视野的同时，父母要准备好回答他们联想出的性问题。一般，回答的原则是：坦然、科学、用孩子能懂的语言。这是家长为孩子们逐步形成科学的性态度而打下的基础。