管教“小霸王”从立规开始-学龄前-心理行为语言

　　有不少家长反映，孩子俨然成了家里的“小霸王”。家长关门，孩子就生气，认为只有他关才行；不让父母给自己洗脸；下楼时硬要家长牵自己的手……孩子想要干什么，家长得顺着他的意愿办，否则就撒娇哭闹。严重的还会在幼儿园欺负其他同学。打又打不得，说了又不听，怎么办呢？

　　五岁孩子的妈妈李女士说，自己的孩子手里的东西不愿与别人分享，别人的东西却总想要，如果得不到就哭闹不止。山东英才银座幼教集团总园园长赵春梅认为，孩子的这种行为如果不能得到及时有效的矫正，将会导致以自我为中心、自私自利、不关心他人的负向性格特征。

　　赵园长分析说，孩子的这种表现一般有四个原因。首先，可能是自主意识强，喜欢自己的事情自己决定，自己动手做，因而表现出很强的独立性。这类孩子大多积极主动，好胜心强，充满自信，在集体中善于表达自己的思想，使小伙伴服从自己。其次，喜欢自以为是，受自我中心的心理支配，处处要别人听他的。有的孩子是家里的小皇帝，习惯了事事以自我为中心，养成了任性、霸道、独占的习惯，所以他在集体中也要小伙伴都听他的，甚至常欺侮别人。还有一种是受环境影响。有的孩子在家庭生活中缺乏温暖，家长常使用强制手段来教育孩子，或者父母缺乏民主作风，孩子缺乏应有的自主权。在这种环境下生活的孩子可能在集体中把受压抑的情绪发泄到同伴身上或模仿父母的行为，凭借自己个高力大或家庭条件较别人优越就盛气凌人，强迫小伙伴按自己的意图行事。此外，还有可能是受错误认识的影响。有的孩子可能从小经常受人欺侮，一旦他采取对抗行动而获胜后，就错误地认为武力可以征服一切，于是常使用武力来欺负其他孩子。

　　金色摇篮婴幼园李冬梅园长建议，家长不要被孩子左右。孩子一般是以成人的反应来确定自身行为的。如果他们通过家长对哭的反应明白自己的影响，就会用哭闹来支配大人，满足自己的心愿。同时，不要有补偿感。有些家长觉得自己在童年时代吃过不少苦，现在就不应再让孩子吃苦，殊不知，这是造成儿童任性、独占的根源。家长还应从以下几方面入手：对孩子不合理的要求进行控制和引导，明确确立规矩，让他们知道什么是该要的，什么是不该要的。此外，应鼓励和引导孩子把享用的物品先分给家长，使他们懂得去爱别人，先人后己。还需鼓励孩子合群，关心伙伴，可以有效纠正儿童的“小霸王”独占行为。