学会以正确方式“出风头”-学龄前-心理行为语言

　　让孩子学会以正确的方式“冒尖出风头”，不仅有助于提高孩子们的自信心，同时还能让他们学会欣赏他人。这对提高孩子的社交能力益处也很大。

　　在美国的幼儿园，每逢周一会有一个“圆圈时间”，孩子们在地毯上围坐一圈，将自己心爱的东西向小朋友们展示，进行几分钟的即兴表演。

　　游戏刚开始，5岁的可尼抢着把手中的玩具亮了出来。孩子们大叫：“哗，真酷！”

　　接着出场的是刚从夏威夷度假回来的罗拉，她腰间系着一片片绿色的“树叶”，骄傲地说：“看看，这是夏威夷裙子！”接着边跳“草裙舞”边说：“夏威夷的人跳的就是这种舞。”

　　3岁的卡仑犹犹豫豫地站起来，慢慢走到老师面前，有点不知所措。看到他手上什么也没拿，老师轻轻地搂住他，同时“搜索”着可以“展示”的东西。“哦，新运动鞋！”老师对大家说：“看看，卡仑今天穿的新鞋子真漂亮！”同时启发卡仑：“告诉小朋友，鞋子是什么颜色？”卡仑小声地说：“白色。”老师鼓励道：“跳一跳，看看鞋有没有响声？”卡仑不再紧张，跳一下，又跳一下……脸上越来越兴奋。老师带头鼓掌：“谢谢卡仑，让我们分享了你的新鞋子。”

　　没错，“圆圈时间”就是这么一个“出风头”的舞台。美国人就是要孩子建立这样的观念：谁有一点小小的“成就”，谁就会引人注目，成为“中心”，获得大家的欣赏，荣誉感就是这样形成的。而且，在“圆圈时间”，孩子们机会均等，谁都有可能在那么几分钟里成为公众注意的焦点，让每一个人面对大家来自由发挥本领、表现自己。

　　利用外出增强孩子自信

　　孩子的自信心是培养他们交往能力的重要因素，应该利用每一次外出的机会，不断给予孩子一种信息，那就是：“我们要靠自己！我一定行！”比如，在外就餐时，服务员通常不由分说地为每一位客人倒上茶，如果孩子不愿意喝茶，那怎么办？这时，不要急于帮孩子表达。鼓励他通过自己的争取换到一杯白开水，那么以后，他就会勇敢地向服务员表达诸如点菜、找洗手间等其它的愿望。孩子的自信就是这样在一次次的成功体验中逐渐增强的。

　　参与组织家庭聚餐

　　利用周末举行家庭聚餐活动，邀请你的邻居或者是朋友参加。当然，选择朋友的范围最好是既不陌生又不熟悉的人。事先和孩子讨论菜谱，然后和孩子一起到菜市场去购买活动中所需要的材料，请孩子帮忙出主意，尽量让孩子还参与择菜的过程，最后由孩子决定是以什么样的方式上菜，用餐时让孩子来充当服务员。孩子的主人翁意识油然而生，既丰富了生活知识又锻炼了社交能力，也会让孩子们变得更乐意参与这样的活动。