注意力不集中家长要早干预-学龄前-心理行为语言

　　受访专家：广东省人民医院儿童少年心理行为研究室主任、主任医师 戚元丽

　　“小孩特别男孩注意力不集中，家长通常会觉得是顽皮而容忍，直到孩子上小学出现了学习困难带过来看病，才知道问题的症结是注意力缺陷。”广东省人民医院儿童少年心理科主任医师戚元丽表示，注意力缺陷是一种慢性疾病，会对人的学习功能和社会功能都会产生严重影响。“读书读不好，工作不牢靠，社交也很失败。这样的人不但遭人厌弃，自己也会自卑、焦虑”。由于病情拖得越久，身心健康越成问题，建议家长要多留心孩子的行为变化，做到及早发现、及时干预。

　　注意力不集中怎么成了“缺陷”

　　注意力缺陷亚型常常容易被家长忽视，它主要表现为两个方面：一是注意力不集中影响了孩子接受教育。戚元丽说：“患儿通常记忆力低下，学东西学不进去，所以上学后学习成绩逐渐下降，常在小学三四年级表现明显，有些孩子在初中才表现出明显的学习问题。”二是孩子的冲动控制能力低下，任性且情绪易激动，没有办法解决矛盾，很难处理和周围人的关系。

　　此外，多动也是注意力缺陷患儿的常见症状，但容易令人忽视的是，患儿多动往往是小时候明显，长大却逐渐变得不爱动了。家长以为孩子恢复了正常，结果却是孩子的病情被长久地延误下去，对今后的学习、工作、交际甚至家庭关系等造成不良的影响，甚至还会遗传到下一代。

　　在小学三四年级前干预最好

　　家长一定要做到及早发现，在疾病对孩子产生社会功能的影响前控制它。“家长往往到了孩子学习困难、性格变得闷闷的才来看病，孩子这时多半上小学高年级甚至初中了，性格特点已经形成，扭转起来就非常难。”戚元丽表示，小学阶段是养成自尊、自信的关键时期。如果这个时候注意力不集中，学习成绩不好，就会伤害到孩子的自信，让他失去学习的兴趣；同时，因为情绪控制能力低下，和同学相处不好，也会对孩子以后的交际能力产生不良影响；而很多父母因为孩子表现不佳，感到失望或者打骂，也会导致孩子与父母出现沟通障碍。

　　所以，对注意力缺陷的干预最好在小学三年级之前。此时能有效控制病情，帮助孩子培养较好的行为习惯和恢复交际。

　　Tips:

　　家庭干预治疗法

　　谈到治疗，戚元丽说是一个系统工程，除了根据孩子的具体情况制订长期计划和个体化方案外，家庭的干预必不可少。如让孩子学习时有个相对独立安静的空间，或把与学习无关的书籍、物品都清理出去，有利于孩子注意力的集中。还可以通过一些游戏增强孩子的注意力———

　　扑克游戏：取三张不同的牌，让孩子认住其中一张，然后翻转随意排列调换顺序，让孩子找出之前认住的牌，随孩子能力提高，可以增加难度。可以锻炼孩子的注意力的高度集中和快速反应能力。

　　走迷宫：让孩子在规定时间内走出一个迷宫，可以锻炼观察力和注意力。

　　红黄牌游戏：准备红色和黄色的牌子，让孩子一手一只，听口令做动作，如“举起红牌”“放下黄牌”等，可以多个孩子一起玩，锻炼孩子的反应能力和注意力。

　文/记者 宋导 实习生 刘锡辉 黄楷亮  通讯员 张玲玲