巧妙引导宝宝对“领导”的理解-学龄前-心理行为语言

　　懒惰和勤劳；胆怯与勇敢，我们身上有许多个“头儿”，孩子也一样有着这样的矛盾，所以他们必须学会当自己的头儿。

　　互动对象：朵朵(适合年龄：3～6岁)

　　问：宝宝知道什么是领导(或者说做“头儿”)？

　　答：老板就是领导啊，会扣人家工资的。

　　问：如果有一天宝宝班里老师都不在的话，会怎么样？

　　答：老师不在了，就乱七八糟了……

　　问：宝宝能做自己的领导吗？如果想让别人听宝宝的，那宝宝必须先学会做自己的头，管好自己才能管好别人。

　　答：可以的。如果睡晚了，要睡懒觉的，领导要扣工资的……哦……睡觉了，电视也要休息了，动画片也要睡觉了……

　　点评：朵朵对问题有了比较明晰的认识，知道如果没有老师在，秩序就会很乱；从对话中看，朵朵对领导的理解，还处在较有限的范围内，家长平时在和孩子交流沟通的时候多听孩子的话语，对于孩子的意识及思考问题的能力适当地加以提升和巩固。