不要扼杀了孩子的想象力-学龄前-心理行为语言

　　每个孩子心中都有一个神奇的世界，组成这个世界的元素是神奇的想象力，想象力的来源主要是故事。

　　孩子在自言自语的时候，那是他在自己的世界里徜徉，这时候，他不希望别人打搅，如果有人闯入，主要是父母，尤其是闯入者对孩子的自我表演做出居高临下或是感到好笑的表情的时候，孩子会非常难为情。没有什么比扼杀孩子的想象力更糟糕的事情了。

　　当家长听到孩子自言自语开始组合故事的时候，应该感到莫大的欣慰，说明孩子已经从“采矿”发展到“炼矿”，在想象力、创造力的驱动下，已经开始出“产品”了。家长首先应该悄悄聆听，先把孩子自我表演的内容听清楚，然后巧妙地介入。比如，孩子在自己的世界里把自己想象成一只美丽的小蝴蝶。家长介入的时候，不妨把自己也融入到孩子的故事里，张开双臂做舞动翅膀状，然后说：亲爱的小蝴蝶，我在前面的山谷里发现了很多神奇的鲜花，里面有面包、鸡蛋、果酱，咱们一起去看看吧。其实，这是家长叫孩子去吃早餐。

　　先让孩子接纳父母进入他的世界，父母再把孩子带到现实中来，逐步由孩子一个人自言自语，变成一家人一起表演；由父母做导演，过渡到孩子当导演安排角色；最好能把一些比较好的节目录制下来，一起欣赏，让孩子产生成就感。孩子的自信心是随着成就感的增加而增加的。　　(赵安平)