让孩子表达出心中的想法-学龄前-心理行为语言

　　每个孩子都有自己的想法，每个孩子也都有自主地和别人交流的愿望，父母应该给孩子创造机会，让孩子将自己心中的想法表达出来，这样才能培养孩子独立自主的意识，学会大胆地发出自己的声音。

　　很多父母在孩子出生伊始就设想了一套完整的育子方案，希望孩子能有一个幸福完美的人生。但若不以一种崭新的教育方式为起点，所有美好的设想都将注定只是一场空。大多数父母都沿用中国的传统教育方式，而这种教育方式，强调吸收，轻视表达，只注重孩子完整准确地吸收信息的能力，而没有给孩子留下表达个人意见的空间。这样培养出来的孩子大多不善言辞，对事物缺乏自己独到的见解，试想，在日益激烈的社会竞争中如何立于不败之地？

　　父母在教育孩子的过程中会发现，许多孩子在面对陌生人或陌生的环境时，往往表现得畏首畏尾，常常不敢表达自己的想法。孩子在幼儿园里，甚至大小便都不敢跟老师说，自己憋着，等老师允许去的时候才去。身体不舒服也不跟老师讲，等到家了才给父母讲。

　　这种现象在心理学上被称为“失语行为”。造成孩子失语的原因主要有两方面，一是先天气质的影响，即这类孩子生来适应能力就差，对新环境感到特别拘谨，不愿意与人接触，若是想让他们勉强适应，则适应过程艰难而缓慢；二是后天教养方式的影响，由于是独生子女，孩子很多时候独自一人玩耍，缺乏与其他孩子的交往，而家长对孩子过于溺爱，总是过多地照顾和迁就，逐渐导致孩子难以适应新环境。

　　对于孩子在成长过程中的失语行为，专家给出了防治对策。

　　1. 多鼓励孩子与他人进行交流

　　在孩子很小的时候，就引导他尽量习惯陌生的环境、陌生的人。在生活中，鼓励孩子参加各种社会活动，多提供与小朋友交往、玩耍的机会。当孩子一天天长大，要去面对令他困惑的新情境时，父母的鼓励和支持会让孩子知道，一切都是有趣的，一切都是友好的，只需要让孩子拿出更多的好奇和勇气来面对。当孩子面对生人时，要鼓励孩子多与人交流，多表扬孩子，消除孩子表达上的心理障碍。

　　2. 用游戏的方法培养孩子的表现力

　　游戏是孩子的天性，每个孩子都喜欢融入到游戏的情境中。可以用游戏的口吻鼓励孩子在家里进行各种表演。

　　首先，让孩子表演给父母看，这样他不会感到羞怯。孩子表演的节目可以是他喜欢和熟悉的任何题材，如一段儿歌、一首唐诗、一段舞蹈等。父母要加以表扬、鼓励，增加孩子的自信心。

　　其次，父母可以用一些洋娃娃、小熊、小狗坐在凳子上来代替真人，让孩子假想它们是真正的观众，自己正在舞台上单独表演。当然这些观众里面也包括父母。父母尽量要求孩子认真地表演，以获得“观众”的掌声。每当宝宝表演完毕，父母就代表所有的“观众”鼓掌。孩子可以与这些观众握握手，然后谢礼，闭幕，就像在真正的舞台上一样。父母在这个过程中要表现得像真的观众一样。

　　最后，逐渐扩大观众的阵容，让孩子和其他小朋友轮流表演，时间长了，就会锻炼出孩子的表现力。

　　3. 让孩子说清楚

　　等到孩子拥有表达的勇气之后，要让孩子尽量说清楚自己的想法。能够发出自己的声音很好，但是更要让孩子学会将自己的内心准确地表达出来。

　　所以，在孩子说话之前，要让孩子自己先想清楚自己要说什么。

　　如果是回答问题，首先要明确对方问的是什么。有许多孩子在回答问题时就答非所问，没有围绕问题来回答，想说点题外话时也没有跟听众说明这一点，搞得说的人兴致很高，但听的人一头雾水。

　　其次，要让孩子想一想，怎么把话说清楚。说话要完整、通顺、有条理。家长跟孩子是很有默契的，孩子往往才说了一个词，家长就都明白了。这种亲近固然好，但却让孩子缺少了锻炼机会。让孩子在其他人面前失去了表达清楚的能力，交流效果很差。

　　所以，家长要有意识地帮着孩子把话说清楚。“谁在哪里干什么”“什么东西是什么样的”“因为……所以……”，类似这样的句式要让孩子多练，学习表述和讲话的过程本身也是思维的过程，是梳理思路的过程。长此以往，不仅对语文有好处，对数学思维同样有很大帮助，应用题的解答没有思维的过程，是无法解答的。

　　总之，父母在孩子幼小时就应该用各种方法鼓励孩子勇敢地表达自己，因为只有善于表达的孩子，才能使别人明白自己的意思，才能和别人很好地交流。