听话不一定就是好孩子-学龄前-心理行为语言

　　一天，他认真地问道：“妈妈，什么叫‘好孩子’？”“呃？嗯——，好孩子就是，炯炯出门不让抱着，自己走；吃饭的时候，自己用筷子，不把菜弄到桌子上；玩儿的时候，爱护玩具，不乱扔；炯炯听妈妈的话，就是好孩子啊。”

　　“知道了，好孩子就是听话的孩子。”但是对于一个逐渐有思想、有见地的孩子，太听话可能意味着创造性、探索性的缺失，思考力和行动力会被弱化。而“好孩子”的含义，也会伴随着他作为一个人的完善而日益丰富。从生活习惯，扩展到能力、性格、道德品质各个方面。

　　在孩子未成年的时候，父母们往往会把“好孩子”局限在听话、学业优异这些方面。我从小也是这么走过来的，几乎没考虑过读书之后，到底做怎样的人生选择，似乎一直都是在为了要给爹妈一个交代而用功。一旦我想要的，好的名次、荣誉、学历都有了，我瞬间觉得迷惘了，下一步，我要怎样？也许一直奔波在上游集体，做别人追赶的对象，承担着管理同龄人的职责，这些是与我的性格不符，所以这之后，成年之后，我才总是选择默默无闻，过一种悠闲随意的生活？

　　我不想炯炯因为我无心的评断，引导他仅仅为了顺从我的旨意而做出选择，像我一样浑噩地不知所措。向左走，是他的意愿；向右走，是顺从我那个“好孩子”的指引。大概公然被他背叛，我会难受的。那么，我多希望，在“言者无心，听者有意”的时候，他能一直保持这种质疑和探讨的能力，让我也在反思中得到启示。