帮助孩子不再“害怕”他人-学龄前-心理行为语言

　　在幼儿园门口，常有一些家长恼怒但又必须装着笑容哄那些哭闹着不肯入园的小孩。这些孩子怕生，人际关系不佳，不愿和其他小朋友相处。　

　　出现这种情况，可能有下列几种因素：一是智力或基本能力有问题，以致不知如何表达自己意思，或表达不好，怕人嘲笑，于是更胆小；二是因交友受挫，导致害怕与人交往；三是没有交友的动机，不觉得朋友有何好处，觉得自己玩也可以，或纯粹个性内向，不喜欢与小朋友玩。　

　　就外界因素而言，则存在以下情况：楼房代替了弄堂，邻里之间不相往来；老人怕孩子出危险，不让孩子出去玩；保姆代替了父母的劳动，却弥补不了父母的情感，造成孩子的情感饥饿。　

　　怎样才能帮助小朋友不再“害怕”和他人交往呢？　

　　在日常生活中，可训练孩子沟通表达的能力。比如以非权威式教养方式，让孩子多有表达自我的机会，让他试着回答“你希望做什么”之类的问题。有时，他还真会说出一些令父母会心一笑的幽默，如有的孩子对“袋鼠前面的袋子是用来干什么”的问题，她的答案是放巧克力。　

　　对小孩子要多鼓励，建立其信心。另一方面，可多问他在学校或幼儿园的情况，让他报告一下同学们的动态，如孩子抱怨某人对他不好时，可反问他：“你觉得应该怎样对同学较好？”“你不喜欢他对你这样，有没有和他说？”让孩子想想该如何确切地表达自我，让别人明白他的情绪和想法；然后和孩子“模拟”一番，在何种情况下该怎么做，怎么说。　

　　还要经常带小孩出去与人交往，比如周末带小孩到好朋友家玩，让小孩体味到与人交往的快乐；母亲要尽量自己带孩子，尽管孩子还不会说话，也要多与他交流，多拥抱和爱抚孩子。如果已经出现了人际交往问题，可以通过心理训练来解决，如让孩子在软垫子上滚翻、爬行，用软毛刷刷孩子的身体，让孩子骑着羊角球跳等。严重的话，就需要在心理医生的帮助下，进行专门的心理训练。