序：给3-4岁孩子妈妈的赠言-学龄前-心理行为语言

　　给3 ～ 4岁孩子妈妈的赠言

　　虽然说妈妈是一个“熟能生巧”的“职业”，但如果当妈妈的经历仅有三四年，在教育孩子方面是远远达不到游刃有余的程度的。我自己也是一样的。虽然能够掌握孩子的气质特点，也遵循了符合孩子气质的抚养原则，但庆模还是每天都会出些让我惊慌失措的新状况。

　　那时候，市面上刚刚出现了手机。虽然我总是信誓旦旦地说“送给我手机我也不用”，但事实上为了不知道什么时候会出事的庆模，最终还是花好多钱买了一个。

　　“是庆模妈妈吗？”

　　庆模一过3岁就被送进了幼儿园。幼儿园老师平均不到一周就会打来一次电话。我心里很难过，不明白自己生的孩子怎么这样爱闯祸，有时还会委屈地落泪。被孩子问题困扰的我，直到有一天才突然醒悟了：“我这是没把孩子当孩子看呀！”

　　我总是从自己的判断出发，并且强迫孩子服从。我重新下定决心，要全面认同孩子天生的性格特点，提醒自己无论孩子发育多么迟缓也绝对不能着急。老师说孩子不爱上课，我就拜托老师“在他不愿上课的那段时间里，让孩子做他想做的事情吧！”孩子在三伏天也不愿意脱内衣，我就在内衣外面再套上一件短裤让他出门。

　　这个时期的孩子就像一颗四处乱弹的皮球。尤其是他还担负着“形成自我意识”的至高任务，为了圆满完成这个任务他会竭尽所能：耍赖的行为越来越多，越来越难管教，自我的主张会比之前更加强烈。而且，伴随和同龄人的交往机会的增多，闯祸的几率也大幅提高。另外，这个阶段的孩子在听到别人家的孩子朗读儿歌、数数的声音时，也会倍感压力。这时候，父母要做的事情就是判断孩子的要求是否可以满足。当孩子耍赖的时候，能满足的就满足他，不能满足的就绝对不能答应。孩子们是欢迎这种原则的，他们会认为父母制定下与自己有关的规定，并能贯彻执行，这是出于对自己的关心。因此，在孩子不感到困难的前提下，制定规定并持之以恒地执行是这个时期父母的重要任务。

　　孩子从出生起就具有无限的可能。父母的责任就是要精心呵护好这株幼苗，使它能够自然茁壮地成长。这个时期特别需要“用心灵呵护，用头脑抚养”。