教孩子学会生存的本领-学龄前-心理行为语言

　　家长应该怎样做才能促进孩子的发展，让孩子成为一个健康、快乐的人？在这个过程中应该帮助孩子发展哪些能力，或者说什么是孩子的生存本领？在这个问题上，很多家长在培养孩子的过程中存在着一定的误区。

　　我们来看这种现象：每年的九月份各高校开始报到的时候，大学的校园里总是浩浩荡荡地充满了来送孩子的“家长大军”。通常走在前面的是爸爸妈妈，可能还会有一些亲戚，每人手里拎着各种各样的包和生活用品，家庭队伍的最后那个唯一两手空空的人恰恰就是要入学的新生。据媒体报道，南方某著名高校5500多名新生报到，却有约2万名家长陪同。为此，学校调集了大量的校内和校外资源，提供了数千个床位，通宵开放餐厅、礼堂，宿管中心昼夜值班，多方联系校外的宾馆在校园内设点登记，校园里进进出出的接送大巴，里面坐满了家长……

　　这种现象的确很难解释清楚，二十来岁的年轻人来上学为什么会有这么多人“跟班”？而且从这些年轻人的表情和神态来看，显然这种大包大揽是家长一贯的作风。孩子只是一个习惯了的接受者而已，接受父母和诸多亲戚无微不至的“热情”关怀。

　　我还遇到过很多这样的家长，当他来到学校给孩子分的宿舍以后，如果觉得宿舍的周边环境或者是铺位不是令他很满意，就会动用一切关系找到学校的领导要求换宿舍。家长的心情是可以理解的，是想让孩子生活得好一点，但是，这样做的家长在这个过程中犯了一个很大的错误，就是家长在制造外部环境来适应自己的孩子，而真正培养一个孩子，很重要的一个方面正是要培养他自己适应外部环境的能力。作为一个家长，又能有多长的时间能保证自己永远都能为孩子创造外部环境呢？

　　从孩子一生下来，很多家长肯定会在心里默默地对自己说：“我一定要给孩子最好的环境，让他能够无忧无虑地生活，我一定要为他遮风挡雨，不让他受一点伤害。”其实，客观地说，社会环境不是以某个人的意志为转移的，太多的呵护只会让孩子飞翔的翅膀更加单薄，而孩子却总有一天必须离开父母的保护去独自飞翔。

　　应该懂得，在现实社会生活当中，一个孩子的健康成长取决于他适应生存环境和各种规则的能力，也就是说，他能不能适应他所面对的整个外部环境；取决于他能不能在挫折中不断端正成长发展的方向，当发生意外的时候是否有能力去应对。