让孩子像孩子才是和谐-学龄前-心理行为语言

　　昨天，著名儿童文学作家秦文君来到南京五老村小学和孩子们举行阅读交流会。然而当十来岁的孩子们用稚嫩的嗓音，问她一堆诸如“你怎么突破创作低谷”等问题时，作家不禁对孩子们成人化的交流方式感到担忧。

　　现在的孩子又何止是说话成人化；言行举止都像小大人，一个比一个古灵精怪、老到深沉，这种现象已是司空见惯。但将板子仅仅打在孩子身上，也不公平。世上没有无缘无故的事，自然也不会无缘无故就成人化的孩子。童稚本是天性，每个孩子都不缺。然而天性又是可以被抑制的。与其惊诧于孩子言行举止都成了小大人，不如追问：平常时节，孩子想说什么、想做什么，由得了他们吗？

　　今天家长希望的是孩子“大器早成”；学校要的是孩子成为“考试机器”。孩子如果说了做了与家长和学校这种“价值观”相悖的话和事，在家则遭家长骂，在校则被教师训，天长日久，不是沉默以对，就是说空话应付。比如写作文，就必须符合老师设定的价值判断，要是写自已的真情实感，那么就不但得不到高分，说不定还要因不及格而重写。又比如当家长一次次给孩子“面授机宜”，教孩子怎么讨老师欢心，或者带着孩子去给老师送礼，请老师“多多关照”；怎样在评选三好学生时拉同学的选票，怎样在班干部竞选前与同学搞定关系……孩子要想不成人化也难矣！

　　再比如近些年“选秀”狂潮四处席卷，连孩子也被卷入了秀场。参加“选秀”的孩孩，模仿着明星的动作、眼神和语调，讨论着成年人的话题，回答着成年人的问题……当他们张嘴一笑，那缺失的门牙告诉我们，他们还处于换牙的年龄。在这样一些导向之下，稚气的早夭，恰也是必然的了。

　　孩子的性早熟今天已成为令人忧虑的现象，但孩子的“心早熟”同样需要我们正视。由于“心早熟”而失去的，不但是童言无忌，更是少年一代的集体失语。当孩子从开始被逼着，继而习惯于说大人话，甚至学会了说大话、空话、套话的时候，当“心早熟”不仅表现为说话的成人化，而且更演变为一种“综合症”的时候，我们社会失去的就决不只是孩子们的童年了。    

　　施用激素催熟的果蔬、鸡鸭，如今在市场上已变成乏人问津的另类。为什么对孩子的“催熟”，我们不仅毫不在乎，而且更在乐此不疲呢？教育专家说，好的教育应当让孩子像孩子。触类旁通，我们是否还可以说，好的环境应当让孩子像孩子。如是，那么一个对孩子心催熟、孩子想不心早熟也难的环境，又是什么环境呢？追求和谐，今天正成为社会的主旋律。让孩子真正像孩子一样生活、学习、成长，依我看恰也应是和谐的题中之义。    奚旭初