孩子也有他们的激情-学龄前-心理行为语言

　　我看到过一个小女孩，4岁左右，她正等着独立日游行队伍通过小镇的大街。她知道，那些站在焰火车、古董车和花车上的人会向人群撒糖，所以，她非常兴奋地等待着。

　　“耶，耶，耶，”她一看到游行队伍的前排焰火表演就大声叫了起来，“游行队伍来了，游行队伍来了！”

　　爸爸妈妈和其他人看到她兴奋的样子都笑了起来，她的哥哥鼓励她说：“阿斯特丽德，让他们往这边扔糖。”

　　“这边，这边。”游行队伍走近时，阿斯特丽德蹦蹦跳跳地大叫着。

　　第一辆焰火车上的表演者向人行道上扔了一大把棒棒糖，阿斯特丽德冲上去捡了起来。

　　“棒棒糖，棒棒糖……”阿斯特丽德继续大声叫嚷着，好像她从没看到过棒棒糖一样。

　　现在，家里有这么大孩子的人可以想象一下这个故事接下来会怎样。游行队伍通过时，阿斯特丽德变得越来越兴奋，当队尾四健会①的孩子们牵着曾经获奖的小牛犊走过去之后，阿斯特丽德扑到妈妈的怀里，激动的泪水喷涌而出。

　　“结束了。”小姑娘哭着说道。

　　在这阳光明媚的一个小时里，小姑娘尝遍了所有的情感体验：兴奋与期待、欢笑与幸福、满足和快乐，以及最终的落寞与伤心。游行队伍离开后，阿斯特丽德并没有哭很久。她的父母在整个游行期间都保持着冷静，他们微笑地看着小姑娘各种滑稽的举动，但并不给予鼓励。当阿斯特丽德最后哭起来时，他们温柔地轻抚着女儿，也并不嘲笑女儿哭鼻子。等到女儿哭声渐渐平息后，他们建议说回家前去吃冰激凌，阿斯特丽德最终平静了下来，拉着妈妈的手向冰激凌小屋走去。