学习问题影响亲子关系-学龄前-心理行为语言

　　近日，天津市河东区教育局德育科对区内1500名中学生做了一项调查，结果显示，中学生在人际交往方面存在一定的问题。其中，19.6%的中学生一直向朋友倾诉，18.5%的中学生经常向朋友倾诉，23.1%的中学生有时向朋友倾诉，18.2%的中学生偶尔向朋友倾诉，20.6%的中学生从不向朋友倾诉。

　　二成学生觉得同学不可信

　　范晨琛是天津市河北区某重点中学初三年级的学生，范晨琛的班是年级里公认的尖子班，全年级前20名中有一半的学生都是他们班的，范晨琛也是其中之一，但是用范晨琛的话说：“同学之间都太假了，没有一句实话，都相互较着劲，每次考试完都说自己没考好，错了好多，其实都考得特别好。”

　　“每个人都只知道学习，封闭自己，不敢和同学交流，怕别人超越了自己。”范晨琛介绍，越是学习好的学生越容易“高处不胜寒”，身边缺少知心朋友，心理压力过大，不知道向谁倾诉。上学期，学校搞了一个拓展训练，一向学习成绩在年级稳坐头把交椅的范晨琛所在班级却拿了个倒数第一，拓展训练老师的评价是，这个班的学生缺乏有效的沟通，彼此不信任。

　　虽然范晨琛觉得身边没有朋友，但大多数中学生还是有太多的烦恼希望向朋友倾诉，天津第五中学的高中生洋洋表示：“老师每天都看着我们学习，我妈就关心我的分数，爷爷奶奶也只会问我的吃穿问题，但从没有人知道我每天到底在想什么，所以我的烦恼只有向同班同学萌萌倾诉，每天回家我们都会互发好几十条短信，讨论学校里有趣的事，也谈论未来的梦想，和父母却一晚上无话可说，气得他们好几次没收了我的手机。”

　　据了解，中学生之间的朋友关系产生的困惑大体可以分为三类：一是缺少知心朋友。这类学生通常都能正常交往，人际关系也不错，但自感缺乏能互吐衷肠、肝胆相照、配合默契、同甘共苦的知心朋友，为此，有时不免感到孤独和无奈。二是与他人交往平淡。这类中学生能与他人交往，但总感到与人相处的质量不高，缺乏影响力，没有关系比较密切的朋友，这类同学多会感到空虚、迷茫、失落。三是感到交往有困难，这类中学生渴望交往，但由于交往能力有限、方法欠妥或个性缺陷、交往心理障碍等原因，致使交往不尽如人意，很少成功的体验，他们往往感到苦恼，很希望改变社交状况。

　　专家：学会真诚很重要

　　天津市河东区教育局德育专家表示，从调查结果中不难看出，大部分中学生愿意和同学交往、并彼此倾诉心事，他们希望得到更多同学、朋友的理解与信任。另一方面，由于不会恰当处理好与同学之间的误会和矛盾，产生同学之间关系不融洽、无法进行正常交往的现象。

　　处理好同学之间的关系要做到以下几点：一是学会真诚，任何感情都讲究真诚，如果失去真诚，那就不是感情了。真诚地去对待你的同学，你的同学就会真诚地对待你，友情就可以继续下去。二是要学会互相帮助。积极帮助同学能够在学生中树立起较高的威信。当同学有困难，我们应该伸出友爱之手，主动帮助同学解决困难，即使无法具体帮助解决，只要我们愿意倾听同学对自己困难或痛苦的诉说，这也是帮助。三是在同学的面前要谨防自傲。比如你的学习成绩比某个同学优秀，就看不起人家。这样就会在你和你的同学之间设立一个人为的障碍，骄傲的人难以容人，别人也不愿意和骄傲的人在一起。那么，你们的友谊可能就会因此而破裂。

　　三成多学生很少和家长沟通

　　问卷调查中显示，32.3%的中学生一直主动和父母交流，17.7%的中学生经常主动和父母交流，16.9%的中学生有时主动和父母交流，19.9%的中学生很少主动和父母交流，13.2%的中学生从不和父母交流。

　　郑琪从小就是妈妈的跟屁虫，不管发生了什么事情都喜欢给妈妈说，可让郑琪妈妈没想到的是，上高中后，以往乖巧听话的女儿却很少向自己说学校的新鲜事了，一回家做完作业就开始上网或看小说，更让妈妈担心的是，郑琪的学习成绩也一路滑坡。

　　是不是女儿早恋了？郑琪的妈妈曾经这样怀疑过，甚至偷看了女儿的日记，这令郑琪十分恼火。后来为了女儿能提高成绩，郑琪妈妈找来了很多练习题让她做，并常常念叨在南开中学上高中的同事的孩子如何如何优秀，希望能激起女儿学习的兴趣，但是郑琪却越来越烦，有的时候甚至用棉花塞住耳朵。

　　据了解，不少中学生都表示很难和父母沟通，他们不明白自己的想法，也不了解最新的社会动态，和自己根本不是一个时代的人。另外学习问题也是造成中学生和父母关系恶劣的重要导火索，过分的指责或者不停地唠叨都会造成中学生的逆反心理。

　　专家：专制型教育不可取

　　河东区教育局德育专家表示，从数据上看，大约有三成学生很少或从不和父母沟通，这说明大多数家庭的教育仍旧延续着专制型的教育方式，家庭中父母与子女之间不能进行正常的沟通，造成学生孤僻、专横的性格。

　　专家提醒家长，与孩子进行有效沟通要做如下几点：一是理解、信任、尊重孩子的独立性和成人感，这是父母与中学生子女关系协调的基础。不要以自己的想法强迫孩子改变兴趣，要经常鼓励孩子，缩小父母与子女的距离。二是家长要平等民主地与子女进行交流，缓和、解除中学生的反抗情绪，摒弃家长式的作风，让孩子彻底向父母敞开心扉。三是父母要采取耐心、说服、疏导的方法对待中学生的各种问题，要从爱护、体谅的角度出发，让孩子体会到父母的一片真心。