孩子为什么小动作不断？-学龄前-心理行为语言

　　有些父母会带着他们年龄较小的孩子一起来到我的诊所，就孩子的情况进行咨询。我一再感到惊奇，两岁大的孩子在行为上已经表现出很大的不同！一些孩子可以整整一个小时都很专注地玩诊所提供的积木、小汽车、玩偶或看儿童画册，结束后几乎不用怎么收拾。在此期间我可以和他们的父母不受干扰地交谈。

　　其他孩子有的一直拉着妈妈或爸爸；有的不愿玩任何玩具，想要马上离开；有的要求吃东西或者喝饮料；有的则哭闹不止。他们不喜欢自己的父母和别人说话。他们拒绝玩玩具，或者每件玩具只玩一会儿就要求换新的。

　　时不时地还会刮一场飓风。一不留神孩子们就会爬上写字台，把窗帘扯下来，去测试插座的儿童安全装置，关掉电脑，把书架弄得乱七八糟。两分钟以后诊所提供的玩具就变成了一堆零件，散落在地板上各个地方。

　　和一个非常黏人、哭闹不休的孩子一起度过那段时间真的很辛苦，更何况还要应付“飓风”！他们的父母看上去压力很大、很紧张，这很奇怪吗？他们不 仅一刻不停地接受着挑战，而且还得担忧孩子接下来的成长。在幼儿园阶段结束后，最晚到开始上小学前，还有很多事情等待着孩子们：他们应该学会长时间地安静坐着，集中注意力倾听他人说话，全神贯注地做一件事情，遇到挫折不放弃等等。沉着稳健、性格温和、注意力集中的孩子在这方面没有问题，他们能够做好这些事 情，他们的父母不必为此操心。但那些爱跑爱跳、没有耐心、独占欲强的孩子，或者那些在第二章的问卷调查中“毅力和注意力”一项得分较低的孩子是什么情况 呢？他们的父母该怎么办？他们应该如何为孩子上学做准备？如果这些问题在孩子上学后更加严重，父母应该怎么做？

　　“我没办法乖乖地坐着！”——不停地动

　　不久前在我的诊所里我从一位妈妈那儿听到了下面的叙述：

　　“这怎么可能呢？您看我两岁的西尔维奥，他可以很专心地做一件事情！他总是像现在这样，很讨人喜欢，很安静。他现在可以独自玩得很开心。虽然他还是个小宝宝，可是他能静静地躺着，很爱笑，玩自己的手和脚，或者看着自己周围发生的事情。当他感觉无聊时，我只需要给他一个汤勺或其他的什么东西，他就 会在接下来的15分钟里非常满足。”

　　“但他哥哥法比安的情况完全不同。他今年6岁。我来您的诊所就是因为他。从一开始他的情况就完全相反。躺着？这简直就是做梦！去哪都得带着他，否则他就会大喊大叫。自己玩？根本不可能。我或我丈夫必须一刻不停地陪着他玩。经常必须是我们两个人都陪着他，他才满意。我们两个就是他的旅游文体活动组 织员！睡觉——多浪费时间啊！等他长大一些了：走路——为什么要走？可以跑，可以爬，可以边跑边嬉闹！他经常摔倒，总会擦伤或碰伤，幸好都不严重！他总是在制作或组装什么，非常麻烦！他会把这个东西倒掉，又把那个东西拆开，拿东西乱扔。你能想象他的房间有多乱吗？如果有一项比赛叫‘看谁能最快把自己的房间变成战场’，那他肯定是冠军。安静地坐着？一会儿打翻了杯子，一会儿连人带椅子一块儿翻倒了，一会儿急匆匆地从椅子上跳起来，好像必须立刻取一样什么东西似的——结果椅子再次倒在了地上。只有看电视时他才能安静地坐一会儿，但又会不停地咬指甲。小声一点儿或者不说话？这种情况也只有在看电视的时候才可能发生。其余时间他总是不停地讲话，不管有没有人愿意听他说。我经常问自己：这个孩子的‘停止’按钮在哪儿啊？至少有个按钮能调换到‘低速档’也行啊！他究竟 是怎么了？为什么他和他的弟弟有这么大的差别？”