自信是孩子成功的第一秘诀-学龄前-心理行为语言

　　东子：自信是孩子成功的第一秘诀。

　　范姜国一：自信心就是我的加油站。

　　爸爸东子 ———

　　曾看过比尔·盖茨给他的父母写的一封信，其中有一段话是这样说的：“亲爱的爸爸妈妈，谢谢你们！你们从不说我比别的孩子差，尽管我在某些方面确实不如别的孩子，可你们总是会对我说：孩子，你不比任何一个孩子差，相信自己，你是最棒的！正是你们阳光般的鼓励，使我拥有了强盛的自信心做动力，让自己一步步地走向成功，走向人生的辉煌！”

　　看到这一段话后，我想起了我们中国的一些家长。他们教育孩子的方法，与比尔·盖茨的父母恰恰相反，他们常常会拿自己孩子的不足之处，和别的孩子的优秀之处相比，以为这样能使自己的孩子努力地去赶超。

　　总是拿自己孩子的短处或是不足，比别的孩子的长处或优点，甭说建立自信了，孩子不自卑就不错了。这样的对比教育方法是不妥的，长期这样下去，不但不会激发孩子奋起直追，反而会使孩子产生自卑心理，孩子就会觉得自己比别的孩子差，没有自信心。

　　要善于发现你孩子身上的闪光点，并加以赞扬和鼓励，让孩子拥有阳光般的自信，成就自己的人生，并且要告诉孩子，你是最棒的！

　　自信其实就是一种积极的心态，是面对人生不同阶段挑战的勇气。只有相信自己、尊重自己，才会积极进取，才会勇往直前。

　　在生活中，一个自信的人，肯定是自强的人，他清楚自己的优势所在，当然也清楚自己的不足，所以有信心发挥优势，扬长避短。一个拥有知识的人，不一定能够走远，而一个拥有自信的人，却能走遍天涯海角。

　　由此可见，培养孩子的自信心，对他们一生都起着重要的作用。也就是说，自信是孩子成才的必备心理素质。要使孩子拥有较强的心理素质，首先要培养孩子的自信心。

　　那么，如何培养孩子的自信心呢？

　　首先，父母要对孩子满怀信心，处处流露出“我的孩子很棒”的态度。因为父母对孩子的态度很重要，父母眼里肯定、和善的神情会让孩子感到信心十足。

　　试想，如果连父母都不认为自己的孩子行，孩子又到哪里去找信心呢？

　　自我的女儿依依能够独立做事那天起，我对她说得最多的话就是：“宝宝真棒！”而且我常常对孩子说：“爸爸相信你能行！”所以，依依从很小的时候就喜欢说：“放心吧，我能行！”或者当别人要帮她的时候，很干脆地拒绝：“我自己可以的！”脸上是很坚定的自信表情。很少听她说“我不行”“我不敢”“我不会”等消极的话。

　　其次，在孩子遭受失败和挫折的时候，要及时给予孩子鼓励和信心。

　　自信源于积极的心理暗示，自卑源于消极的心理暗示。人积极的心理暗示一旦形成，就如同风帆，会助你成功；相反，人消极的心理暗示一旦形成，又不能及时消除，就会影响一生的成功。

　　当孩子做事失败，我们要告诉孩子，失败是正常的，不要泄气，要充满信心重新开始。孩子会在我们的鼓励中很快树立信心，会记住：失败一次，不等于永远失败。

　　依依刚跳级的时候，期中考试英语只考了47分。孩子哭着回家，心情沮丧到了极点。我没有半句批评的话，相反，我拍着依依的肩膀“表扬”她：“宝宝，你考了47分已经很不错了。这说明这47分的知识你全掌握了！想一想，和你们班同学相比，你比他们小两三岁，而且少读了一年书，他们考80分、90分，你考47分，你一点也不比他们差啊。再说了，爸爸在你这么大的时候，连26个字母都认不全呢，你可比我小时候强多了！”依依终于破涕为笑。而且在3个月后的期末考试中，孩子的英语一举考了97分。

　　还有一点，给孩子充分的信任。

　　不可轻易问孩子“你能行吗？”或者说“这事你做不来的，还是等长大再说吧。”这样的语言很容易破坏孩子的自信心，从而使其对自己的能力产生怀疑。

　　当孩子兴致勃勃地做某件事的时候，我们做父母的要做的事情，除了确保安全之外，就是对孩子放手，给他创造一个宽松、自由发挥的空间，让孩子独立、勇敢地去做他想要做的事情。

　　依依很小的时候就提出自己去上学，最初出于安全考虑我没有答应。而当确定她能安全解决上学路上的诸多问题之后，我放手让孩子自己去学校和回家。每当看到别的父母牵着孩子的手，把孩子送到学校门口，还要千叮咛万嘱咐的时候，依依总是流露出骄傲的表情，在那些孩子面前，她充满自信。

　　这样的事情很多，只要条件允许，我就会大胆让孩子去尝试，然后给予孩子鼓励和赞赏。在我的“开放式”的教育下，依依越来越具有“闯荡”意识，什么事情都敢于尝试，越是难度系数大的事情，越能激发她体验一把的好胜心。

　　要想让孩子自信，作为家长的我们首先要自信。很难想象一个不自信的父亲，会培养出自信的孩子。

　　有一次，我和妻子带依依到沈阳的五里河公园玩耍。女儿看到几个小朋友在几种大型体育攀爬器械上玩得很高兴，自己也要上去，可是妻子不放心，劝说女儿玩一些简单的、安全系数高的器材。女儿向我求援，我劝说妻子答应了女儿的要求。

　　为了安慰妻子并鼓励女儿，我也身先士卒，同女儿一起攀爬起来。我迅速爬了上去，完成了动作又下来了，然而女儿上去以后却害怕了，不敢往前爬，说：“爸爸，快抱我下去。”

　　我考察了一下周边情况，确定安全没问题就回答：“下来干什么？没事儿，往前爬！”在我的鼓励下，女儿最终战胜了困难，由此也变得自信起来。

　　女儿范姜国一 ———

　　上课积极举手发言就是自信心的一种表现，因为发言———需要有能够面对错误的勇气和敢于挑战问题的决心，还要有坚信自己能够战胜难题的信心。但是大多数同学缺乏这种勇气和决心，由此也错失了很多良机。

　　我猜不发言的同学可能是没有足够的信心能答对老师提的问题，所以就不敢举手，他们可能会想，如果答错了多丢人啊。可是我认为，不管是对还是错，都应该自信地举手，面对难题时相信自己能行，这样回答问题时就会让人感觉到答题者的信心，就能克服难题了。如果连自己都不相信自己，那怎么能让别人来相信你呢，只要这样想一想，就会信心十足了。

　　一次初二的物理课上，老师在讲一道实验题，题目是：请用玻璃杯、小灯泡两个、水若干、电源一个、导线若干、铅笔、橡皮泥一块、电流表一块中的任意材料，进行实验来证明所学过的概念或定理，要求说出实验过程、实验现象和结论。老师读过题后有很多男生举手要求回答问题，却没有女生(我当时正在审题)，可能是女同学都比较害羞吧，于是老师叫了其中的两个男生，可是两个男生都回答完毕后，还是没有女同学举手，这时物理老师说：“我就不信女同学比男同学差，这回我不叫男同学了！”

　　这一句吓坏了很多女同学，但是喜欢物理的我一下子举起手来，老师高兴地叫了我，我站起来镇定地说：“我选用的是铅笔、玻璃杯和水，首先把水倒进玻璃杯，然后用铅笔敲打玻璃杯的外沿部分。现象是发现水产生了微微的波纹，说明一切发声的物体都在颤动。”语音刚落，老师就表扬我说：“用简单的工具和简练的操作来证明概念，这是最好不过的了，不仅不易出错，还能给人清爽的感觉！”

　　不管答对答错，发言都是一件让我很喜欢的事情，因为不管对错，你总是能听见老师的点评。就算你的答案错了，起码你可以知道自己错在哪里，不然你将被胆怯蒙住双眼，永远不知道自己的不足，何况不试一试，你怎能就确认自己就是错的？不要让害羞占领自信的领地，要对自己有信心，才能拥有举起手的勇气，心中要始终想着———我要发言！