要想念好书，先要定好性-学龄前-心理行为语言

　　要小孩子刻苦念书，我的体会是先要设法让他们定下性来。

　　小孩子爱不爱念书，对念书有没有兴趣，关键在于小时候的定性。小时候个性还没定，是最好塑造的时期，一定要把他们提高到一个水准，再让他们自己去发挥。这样，他们就会顺着这个既定的方向走下去。如果这时能够让他们的成绩遥遥领先的话，人家就会永远追不上了，孩子想要第一的心理，是会成为习惯的。

　　我的孩子都是在乡下出生的。乡下没有很好的念书环境，上学第一年，孩子们对待念书的态度很懒散，根本就没有什么要好好念书的欲望。每次我看到孩子放学回家一副无忧无虑的样子，就想起我小时念书的事来。那时我没有人管，在学校就知道混日子，老师也不怎么严格，成绩很差也没有什么羞耻心。我之所以会是那个样子，现在想来是因为养母没有让我从小形成定性念书的习惯。

　　看到孩子也和小时的我一样，我很急，我想只有趁早让他们定性，才能改变他们。不然的话，这样子下去，恐怕永远就是这样而已，也许就和村里的所有人一样，随随便便就过了一生，这样不是很可怕吗？

　　为了让孩子定下性来念书，彻底改变他们不爱念书的坏习惯，我从小学一年级下学期起，就每天抽出时间陪他们读书。有时陪读陪累了，就陪他们一起轻松地聊天，当然聊天的内容也都是选择对孩子的成长有益处的。

　　如果我在陪孩子的过程中，遇上什么自己要做的事，没有时间陪的话，我一般也会在他们看书的时候，时不时地到他们屋里走动走动，好像在监督一样，让孩子感到我是很注意他们学习的。当然只要他们在念书，我就不去干扰他们。

　　这样经过一段时间，慢慢地他们就养成了即使大人不在也能很好地念书的习惯。这以后，不管你有没有监督，他们都可以自觉地念书了，因为他们已养成了一种很好的念书习惯。

　　说到帮助孩子定性，其实父母在这个过程中，自己的定性也是非常重要的，最起码在这个阶段，父母一定要给孩子做好表率。

　　老大上小学三年级到辅导班补作文时，看似她一个人在补，其实是我们全家人在陪着她补，也是我们全家人在补。

　　那时，家里有辆厢型货车，老大去辅导班，我们全家都陪她去。她一个人上楼去补作文课，我们大人就在楼下看杂志，老二就看他的小人书。这种全家人陪她补课的日子，持续了差不多一个学期。

　　说实话，我小时没有养成爱看书的习惯，到现在不得不开始重新培养了，没办法，为了孩子必须这样。

　　这样的日子虽累，但却是很值得的，因为这为孩子定性念书打下了一个很好的基础。

　　现在的家庭，如果大人不在，只有小孩在家的话，他们一定会偷看电视。因此，当一家人都在家时，大人最好不要看电视，不然怎么要求小孩，怎么能使他们心服口服？他们会想，你们可以看，我为什么不可以看？要让他们心服口服，就要做给他们看。

　　要孩子定性，做父母的一定要根据每个阶段的不同而采取不同的做法，越小越是要给出规定，让孩子知道哪些能做，哪些不能做。如果给他们太多自由，就不可能很好地定性，这无疑就会影响到他们将来的成长。

　　当然，大人要求一个10岁左右的小孩子在念书上定下性来，也是一件不容易的事。因为小孩子的天性就是不好静下来的，小孩子大多活泼好动，我的小孩子也是这样，这方面我可是绞尽脑汁。