育儿重在沟通而非“挥棒”-学龄前-心理行为语言

　　市精神卫生中心多位心理专家来到本市双港中学，举办了一场别开生面的亲子沟通活动，帮家长与孩子加深理解。让专家惊讶的是，多数家长主动沟通意识不及孩子强烈。

　　市精神卫生中心青少年心理科主任孙凌研究发现，近年来，本市青少年出现的心理健康问题逐渐增多，由此引发的逃学、夜不归宿、心情抑郁或通过暴力发泄情绪等现象在部分青少年身上时有发生。在这些问题青少年中，有90%都存在亲子之间沟通不畅的问题，影响孩子心理健康。

　　活动现场，专家让120余名高一学生和家长围坐成若干个圈，由专家引领学生和家长一起唱起“世上只有妈妈好”的歌曲。但学生和家长合唱的声音非常小。学生见到父母羞于在自己和众人面前唱歌，自己的声音也变小了。在“你说我画”活动中，专家让每位家长看一幅风景画，然后在一段距离以外，将画的内容大声说给孩子听，让孩子根据家长的表达还原这幅画的原貌。专家发现，有八成家长因表达不畅或羞于启齿，影响了孩子画画的准确性。在“找出对方宝藏”活动中，当面对学校老师和同学时，很多家长竟避讳说出自己孩子的优点；有的家长只说一个优点，然后习惯性地说出很多缺点。

　　专家表示，活动反映出很多家长教育观念陈旧，缺乏主动与孩子沟通的意识。沟通不畅导致家长不能很好地理解和信赖孩子，因而会给青少年心理健康造成障碍。在学业、就业和社交等方面，当今青少年要面临更大压力。如果家长不能尊重和鼓励他们，不能及时发现和纠正孩子的心理偏差，并以伙伴式的沟通来缓解其心理压力，而是以打骂或惩罚等方式来教训他们。那么，孩子的心理问题势必会“越滚越大”，最终发展成心理疾病。因此，家长应学会做孩子的“心理医生”。