小孩的语言表达能力从小培养-学龄前-心理行为语言

　　那天早上，我穿上了一件新衣服，3岁的女儿看到了，热情地说：“妈妈，你穿上新衣服了，漂亮！”我说：“是吗？再加一个字。”她说：“很漂亮！”“再加两个字。”“非常漂亮！”“再多加几个字。”她竟然说：“漂亮得不得了！”我真的好兴奋！为女儿的进步，为女儿的热情，为女儿的语言组织能力。它促使我写这篇文章，同父母们分享。

　　我女儿平时在幼儿园里语言表达相对同龄人要好，老师都这么反映。其实我并没有有意教她，但是我特别注意平时同她说话的方式，我尽量避免用土话，尽量用词语交流，比如，洗澡的时候，我会说：“贝贝，天气很冷，你要配合妈妈洗快一点，要不然很容易着凉的。”“哦，好的，贝贝会配合妈妈的。”所以平时她就会用“配合”两个字；有好吃的东西，以前她喜欢一个人霸占着独自享用，后来我同她说：“好东西要一起分享，包括好吃的东西，好看的东西，好的想法，快乐的事情都要大家分享。”昨晚，她在吃红枣片，就跑到我们旁边，拿给我们每人一条说：“爸爸妈妈，这很好吃，我们一起分享。”每当我看到女儿用词语同我交流时，我都会用赞许、欣赏的目光看她，并且鼓励她：“说得很好！贝贝你真棒！”

　　很多词语“欣赏、精彩、创意、温暖、感动、表演、理解、粗鲁、批评、温柔、热情、文明、友好、明白”她都会用，而且用得恰如其分。比如，她听到鞭炮声，看到舞狮，会说：“妈妈，今天是个美好的日子，是个喜庆的日子。”看到别人随地吐痰，她会皱着眉头说：“真不文明”或者说：“真粗鲁！”听到她爸爸大声说话，她会说：“爸爸轻一点，温柔一点。”一次，她流汗了，她说：“妈妈你看，我都汗滴禾下土了。”而且一边说还一边用手擦汗，眼睛看着地上，可见她对这诗的理解；要求洗澡的时候，她会说：“妈妈，我想淅沥沥，哗啦啦，淋下来淋下来很舒服的。”可见她的想象力。

　　我们温州人很喜欢用温州的土话转成普通话教孩子，我认为很不好。例如有一次，她爸爸在喂她吃东西，因为很烫，就随口说：“等等，让爸爸吹吹冷。”一句简单的话，她很快就学会了，好长时间我才把她纠正过来，而且三岁小孩特别喜欢问为什么，在我纠正这句话时，她老问我“为什么这么说不行”，这个时候我只有耐心地给予解释。

　　我认为小孩的语言表达能力，从小就要开始培养，有些家长会说：“管他呢，将来他自然会的。”我也常常听到一些家长叹息自己小孩在学校写文章的苦恼，还要特意请老师辅导。我想，与其将来请老师，不如从小就开始在意，只要你有心，我相信就会起到作用，将来对他的造句，写文章都会有帮助，在意的同时其实也是在督促自己的进步，何乐而不为呢？