怎样帮助沉溺手淫的孩子-学龄前-心理行为语言

　　在研究中，我归纳了国人对手淫的种种误解。

      手淫是羞耻的行为

　　?女儿11岁，从很小就有夹腿的习惯，现在上课的时候也经常夹腿。我曾狠狠地批评过女儿，也曾经监督过她，在她每天放学回家后问：“今天好好坐着没有啊？”但都没有作用。后来看了胡老师的博客，就告诉女儿：“这是隐私的事儿，可以在家里做，不能在外面做。”但是当孩子在家里做的时候，我却不能够接受，真的感觉很羞耻，让别人知道多笑话啊！我为此很是苦恼和焦虑！

　　?妈妈自身对手淫的错误观念是其焦虑的根源，妈妈更注重外人对女儿行为的看法，而没有关注到孩子的感受。妈妈只有改变自己的观念，理解孩子的行为，才能够从焦虑中解脱。

      “顺其自然”就是放任孩子手淫

　　?女儿8岁，睡觉她把自己完全包在被子里面，双手夹在大腿根部，上下活动，还伴有粗重的呼吸声。孩子已经从这样的行为中得到了快感，我也知道粗暴的制止肯定是不行的，是应该温和地阻止呢，还是应该顺其自然呢？

　　?孩子在手淫时能够获得性快感，这就是性发展的“自然”，这个自然是我们需要尊重和接纳的。如果孩子手淫时只是在被子里，没有在公开场所，说明她已经知道回避他人，我们可以视而不见，需要告诉孩子不要弄伤自己。

      孩子一旦手淫就会沉溺其中

　　?我觉得，让孩子有性快感的体验，能晚一天是一天，手淫就像是《红楼梦》里那个风月宝鉴镜子一样，会让人迷恋不能自拔，损坏身体，毁坏思想。孩子体验了性快感后，就会念念不忘这种快感的体验，这件事是越做越想做。

　　?孩子的性感觉发展有其自己生命的节律，什么时候开始，什么时候结束，不是以成人的意志为转移，期望控制孩子生命节律的想法和做法，都是对孩子生命发展规律的不尊重，对孩子性行为的主观臆断更是对孩子的羞辱！孩子情欲的发展不会一直停留在手淫，一旦这个阶段的发展获得满足，他们会追求更高一级的精神满足，作为人类性发展中的一个阶段行为，手淫有开始也有结束的时候，这就是自然规律。

　　?我对两千多名6岁前幼儿手淫的调查显示，有近1/4的父母发现过孩子的手淫行为，然而沉溺于手淫的孩子却不多见。只有极其少数的孩子由于环境因素的影响而沉溺于手淫，这些影响因素是：成人对孩子手淫不正确的干预、夫妻关系紧张、亲子关系疏远、孩子的工作量不足、孩子生活的环境突然改变等，孩子通过手淫获得内在满足和释放焦虑，影响到了日常的生活和学习。

      手淫会导致孩子早期性行为

　　?孩子越大越记事了，现在初中的学生谈恋爱，做人流的已经屡见不鲜，如果在孩子有了手淫后顺其自然，到了中学阶段会不会发展到想要尝试与异性的性活动呢？如果孩子想要尝试与异性的性活动，难道也顺其自然，这样岂不是影响孩子的一生？！

　　?“顺其自然”是顺应孩子性发展的自然规律，而不是放任孩子的性行为。手淫是自体的性活动，不牵涉到他人，只要不在公共场所进行，不故意在他人面前进行，就不涉及社会道德。而当孩子要尝试与异性的性活动时，性活动就涉及他人，因而就具有了社会性，由此涉及社会的性道德规范。我们对于孩子的性教育正是帮助孩子建立性道德的过程，建立控制自己性冲动的过程。具有性道德的孩子，就知道如何控制自己的行为，即使他们有性冲动，也不会轻易地与异性发生性关系。所以，孩子是否出现早期性行为与手淫无关，但是与性教育有关。

      手淫会影响孩子的学业

　　?儿子7岁，3岁多开始发现他睡觉前喜欢夹腿，我虽然也故作镇定地转移注意力，讲道理，恐吓他说会得病，以后当不了爸爸，但没有好转。最近，他写作业的时候夹腿，还经常把我支开。儿子上课也不注意听讲，成绩不理想。所以担心夹腿影响学业。该如何引导孩子呢？

　　?孩子学业成绩不理想有多种原因：孩子的智力结构是否适合传统模式的教育、孩子的情绪、孩子的安全感、孩子的行为习惯、孩子的学习兴趣等等。因此，我们在考虑孩子的学业成绩时，要更多地考虑这些因素。如果上课经常夹腿，的确会影响孩子的学业，父母要关注的是引起孩子上课夹腿的原因，而不是夹腿影响成绩这个后果。

      手淫是孩子的坏习惯

　　?儿子8岁，从6岁左右开始染上了手淫的坏习惯，刚发现的时候打骂过他，但没有起到明显效果。现在他常在学校偷偷地手淫，他回家之后会很愧疚地告诉我：“妈妈，我今天又犯毛病了。”儿子各方面都很优秀，就是有这个坏习惯，怎么才能够帮助儿子改掉呢？

　　?如果将孩子生命发展的本能行为定义为“坏习惯”，那么，父母帮助孩子的出发点就错了。父母可以要求孩子不要在公共场所(教室)手淫，但不可以要求孩子停止手淫的行为。给孩子手淫的空间，告诉孩子如果要做，尽量回到家里，在自己的房间进行。

      手淫会影响性高潮

　　?我今年30多岁了，从幼儿园起就有夹腿的行为，持续至今，才知道这是手淫的方式。睡眠良好的清晨，身体本能的冲动就会驱使自己去夹腿而获得快感。但是，在现实生活中，我与男人发生性行为从来就没有获得过一次性高潮，这让我从内心深处感到自卑，觉得自己是性冷淡，可又无法找到解决的办法，感到自己永远无法享受到性爱的快乐，是夹腿影响了我吗？

　　?一些在幼年或者青少年时期有过手淫的女孩，成年后与异性做爱的确不能够达到性高潮，只有手淫才能够达到性高潮。然而，我们发现，从来没有手淫的人也有可能在两性生活中不能够获得性高潮，而有过手淫的女孩，成年后也能够在两性生活中获得性高潮。所以，“女孩手淫会影响到成年后的夫妻生活”的推论是没有根据的。

　　?案例中的女人通过夹腿可以出现性高潮，但她与性伙伴的性交不能够让她达到性高潮，属于性高潮障碍。引起性高潮障碍的因素有：性交时阴茎的推挤不能给阴蒂足够的刺激，或者性交过程中的性高潮被诸如性罪恶感或性行为焦虑等因素削弱。性高潮障碍可以通过专业人士的帮助获得治愈。

      帮助沉溺手淫的孩子

　　?女儿7岁，手淫已经三年多了，在幼儿园午睡时就手淫，中午从不睡觉，天天如此。现在，她天天晚上都做，不做就睡不着。第二天起床时眼睛肿肿的，精神很差的样子。平时只要大人不在身边。她就马上开始，我骂过打过威胁利诱她，什么办法都用了，但没有作用，真不知该怎么办才好。

　　?当孩子的手淫已经影响到了日常生活与学习，就是沉溺手淫。当孩子从手淫获得的身体快感，更多地替代了其内在发展获得的精神愉悦，便会导致孩子沉溺其中。引起孩子沉溺手淫的因素有以下几个方面：

　　?第一，孩子6岁前的手淫被成人严厉压制，一定时期后，被压制的生命本能会变本加厉地重返孩子的生命中，手淫比之前更频繁，强度更大。

　　?第二，孩子生活和学习环境给孩子带来的压力是否让孩子不堪重负，父母关系、亲子关系、学业压力、师生关系、同伴群体关系等等，这些关系中的任何一项给孩子带来的焦虑超过了孩子心智承受和处理的能力，都会导致孩子通过手淫来逃避现实和缓解压力。

　　?第三，父母对孩子手淫的态度和应对孩子手淫的方式，决定了孩子应对手淫焦虑的程度，父母对孩子手淫越是焦虑，孩子的手淫就越频繁。“研究显示，造成孩子自慰的焦虑一旦减轻，孩子自慰的次数就很自然地减少了。”①

　　?家有沉溺手淫的孩子，父母要寻求专业心理医生的帮助，专业帮助的目标首先是父母。专业人士要帮助父母正确看待孩子的手淫，找出孩子沉溺手淫的原因，帮助并监督父母改善孩子生存环境，减少孩子不堪重负的压力。

　　?父母要尽力给孩子提供更多的活动空间，发展孩子的兴趣爱好，让孩子有更多自己喜爱的事物来吸引孩子的注意力，宣泄身体的能量，这样孩子可以从自己喜欢的活动和事物中获得精神愉悦，升华孩子生命本能的能量。

　　?注解

　　?①赖斯派瑞：《伴青少年渡过挣扎期》，柳惠容译，四川大学出版社，2007年版，第234页。