如何应对文学作品中的“性”-学龄前-心理行为语言

　　 1　女儿看了小说中的性描写

　　?女儿六年级，她在看小说《平凡的世界》的时候，有时会提到一些有关两性的词语，比如“性交”。我听过胡萍老师的讲座，你提过不要让孩子过早地接触这些词语，但女儿已经提及这样的话题了，我该怎么回答呢？

　　?对于六年级的孩子来说，接触到小说中的性描写是很正常的，如果他们已经接触到了这个话题，已经在父母面前提到“性交”之类的词语，这是孩子发出与父母交流的信号，父母应该立即予以回应。回应的方式是：父母可以接过孩子的话题，了解孩子对“性交”之类的性活动的理解，从书中人物的爱情、性、亲密关系等与孩子交流，这是父母传递给孩子自己对爱情、性、亲密关系价值观的时机，这样的交流就搭建起了与孩子交流这类话题的平台。如果孩子尝试着与父母沟通，但父母却没有回应，那么，孩子以后就不会再主动与父母提及这类话题了。

　　?另外，父母要立即阅读孩子所看的这本书，然后从整本书的价值观来判断书中对亲密关系的描写，是否有利于孩子健康的性价值观的培养，然后与孩子交流如何看待这样的性描写，这样的交流可以修正孩子对书中性描写的不正确理解。

     2　女儿可以看言情小说吗

　　?女儿10岁，近来在看一本言情小说，关于20岁左右青年人的感情纠葛，有年轻人谈恋爱及亲热的描写。我翻看了一下，觉得并不适合她读。我就给她写了张字条：“你的年龄还小，这本书写的是20岁左右年轻人的感情纠葛，你不是太能看得明白和理解，我们应该把有限的时间看适合你的书和经典的书。妈妈的建议希望你考虑。”我不能保证女儿看完我的字条就不再看这类书了，如果她坚持要看，我是让她看，还是干涉呢？

　　?如果孩子已经被言情小说吸引，父母的阻止只会让孩子转入“地下”，孩子是否能够看明白这些书，孩子会有自己的判断，如果父母说孩子看不懂，孩子会认为父母“侮辱了自己的智商”。

　　?言情小说中对青春爱情的描写，正好暗合了青春期早期孩子初开的情窦，小说中对两性交往的描写正是孩子学习的初级“教材”，小说中情感的冲突或许正是刚刚遭遇初恋的孩子们自己情感的“翻版”，父母要明白的是，当孩子喜欢某物，说明此物正中下怀。

   ?父母应该认真看一遍这本书，思考孩子的情感以及他们对两性关系的认知与这本书的关系。然后，父母才可以与孩子交流自己对这类书的看法，传递父母对两性情感和亲密关系的价值观。