BB迷网络，不可粗暴干预-学龄前-心理行为语言

　　“五岁多的儿子熊熊喜欢上了‘植物大战僵尸’，如何引导他？”日前，在本报的教育讨论群中，网友桃之夭夭提出了这样的疑问。另据一份权威调查报告显示，约八成小学生9岁前开始接触互联网，看动漫、电影、下载音乐和玩网络游戏等是小学生上网的主要目的，其中上网玩过游戏的比例超过九成。如何引导、帮助孩子正确的使用网络，是很多家长焦虑的问题。

　　妈妈热线创办人高春鸿认为，过多沉迷于网络世界会使孩子变得越来越孤独，特别是会让孩子们的性心理提前早熟。一些速成的、成人化的游戏会让幼小的孩子童真少了、童趣淡了，于是，成人的语言和为人处事，代替了孩子的童真，把自己封闭在一个狭小的世界里，这样与外界沟通和交往的能力变得越来越差，从而失去了在生活中学习谋生技能的机会，使其社会化进程滞后；电脑还使这些孩子无法拥有经过磨炼得来的吃苦精神和韧力，不利于孩子独立生活能力的形成。

　　国家二级心理咨询师赵明认为，孩子一旦过度沉迷于电脑，不可粗暴限制干预，家长一定要适时引导，把孩子的注意力转移到读书和其他健康的活动中来。如果孩子有更有意义的事情投入进去，自然不可能沉迷于电脑。若确实出于学习的需要，家长也应以身作则，正确引导孩子使用电脑，掌握好“度”，并阐明电脑的利弊，要让孩子明辨什么是真、善、美、假、丑、恶；明辨什么是真实的，什么是虚假的。低龄孩子，应多从事一些户外活动和与同龄孩子间的互动游戏，在现实的游戏中学会规则，学会配合，增长智慧。

　　高春鸿表示，这是一个互联网的时代，不让孩子接触网络肯定是不现实的，家长应该陪着孩子上网，关注一些对孩子成长有用的东西，建议一般情况下，3～6岁的幼儿园孩子每天玩电脑不要超过半小时；6～12岁的小学生每天玩电脑在1小时左右；12～17岁的中学生每天玩电脑在2小时左右，否则即为过度了。更多的时候，家长要培养孩子交往的能力，多带他出去玩玩，小孩子需要认识一个全面的世界，而不是电子媒介中片面的、虚拟的世界，现实世界的体验对培养儿童交往的能力才是最重要。