听自己的！-学龄前-心理行为语言

　　妈妈常做一些奇怪的事情。

　　譬如说，有一天路过一个一米多高的大台阶，妈妈想了想，停下来把小朋友抱起来放到台阶上，然后说：“跳下来。”

　　小朋友吃惊地看着这个高台，一副不可理喻的表情看着妈妈，反应强烈：“不能跳！跳下去会把腿摔断掉的！”

　　妈妈看了看台阶，说：“嗯，是挺高的，你的判断没错，要是跳下来真的会摔断腿的。可是你不是喜欢从高高的地方跳下来吗？你昨天还想要从五级楼梯上直接跳下来呢！”

　　小朋友急忙辩解：“我只是想跳，但我没有跳！”

　　妈妈说：“想跳那就试试呗！要不每次你下楼梯时都想从最上面那级台阶直接跳到地上！”

　　小朋友的脑袋摇得像拨浪鼓：“不能跳，不能跳！”想了想，觉得实在奇怪，于是又问：“你为什么让我跳下去？!”

　　“这只是我的建议，”妈妈回答说，“别人的建议，哪怕是妈妈的建议，都不一定(永远)是对的。无论什么事情，得靠你自己判断决定。你觉得能行，那就跳；不行，那就不跳。自己决定，要听自己的！”

　　“当然啰，”啰唆的妈妈接着说，“自己决定的事情自己就要承担做这个事情的后果。譬如说，你决定了跳下去试试，结果摔断了腿，那你就得忍受疼痛，至少得在医院里呆上好一段时间。在伤好之前，你不能走路，不能随意去你想要去的地方，就更不能跟小朋友一起跑着到处玩了。怎么样？选择吧！”

　　小朋友闻言后，毫不犹豫地转身从后面离开台阶，一边走一边十分气愤地回答妈妈：“我又不是笨蛋！要跳你自己跳！”

　　妈妈的奇怪行为直接导致了两个后果：

　　其一，那段时间里，小朋友看见楼梯就想跳下去的奇怪喜好突然间了无踪影，而且每次路经那个高台，小朋友都自言自语地说：“嗯……从这里跳下去会摔断腿的！”

　　其二，此后，小朋友跟妈妈意见相左时常说：“我不听你的！”

　　妈妈问：“为什么不听妈妈的？”

　　小朋友坚定地回答：“因为我得听我自己的！”

　　呵呵，是不是有点搬石头砸自己的脚的意味？虽然具有这样强烈的独立意识的小孩更难以对付和说服，但妈妈绝不后悔在鼓励孩子独立性上所做的每一次尝试，同时也使孩子对“自己决定的事情自己负责”这句话有了实实在在的体会和理解。

　　想知道在这样的教育方式下的孩子是怎样的吗？呵呵，来看看小朋友的两则小故事吧。

　　兔子的路

　　某日，想让小朋友玩迷宫游戏的妈妈诱惑道：“看看，小兔子要走哪条路才能回到自己的家呢？兔妈妈等得很心急了哦，赶快来帮它找找吧！”

　　小朋友爬过来瞄了一眼，说：“随便走都可以嘛！”然后小手指“哧溜”一下，在小兔子和兔子家之间画了根直线：“这样就可以了！”

　　“不能这样走，要顺着上面的路走，不能跑到旁边的草地上。”我告诉他游戏规则。

　　小朋友一副很惊奇的表情，瞪着大眼睛看着我：“妈妈你不知道吗？!”

　　“怎么了？”我不解地问。

　　“小兔子不喜欢走在马路上，它就喜欢走在草地上，一边走还一边可以吃草呢！”

　　错与对

　　有天妈妈在做饭，小朋友跑过来问：“妈妈，我们国家是主席管理的，那天上是玉皇大帝管理的吗？”

　　妈妈回答：“玉皇大帝是神话人物，是古代的人想象出来的，并不真正存在，天上有什么你是知道的嘛。”

　　小朋友低头想想，回答说：“天上有大气层，再出去就是太空了。”

　　“很对啊！”妈妈说，“古代人因为上不了天，就觉得天上很神秘，觉得天上有很神奇的力量，因为天上会下雨，会打雷，会闪电……所以就想，天上肯定有神仙，天上有另外一个更神奇的世界，而且那里也会像地上一样会有一个皇帝统管着国家，所以就想象出一个玉皇大帝来了。实际上是这样的吗？”

　　原本以为小朋友会马上回答说“不是”的，没想到他却沉吟半晌，然后才很不确定地回答：“我也不知道了。”

　　妈妈很奇怪：“你不知道？这不是很显而易见的事情嘛！”

　　小朋友回答：“我们现在比古代人发达，所以说古代人这是不对的，那是不对的。等新的现代到来了，我们成了古代人的时候，新的现代人比我们更发达，新的现代人就说我们这些古代人这也是不对的，那也是不对的，说我们现在认为对的东西也是不对的。所以说，我也不能确定现在我们说的这些是不是对的了。”

　　妈妈惊愕，继而折服。

　　素儿——是要一个听话顺从的孩子，还是要一个拥有自己独立思考能力的孩子？sunflower选择了后者。说实话，这种勇气不是很多家长都具备的，让人非常敬佩。

　　这两者其实也并不矛盾。适时地提醒孩子不要太依赖别人的想法，需要拥有自己独立的判断，可以起到培养孩子独立性的作用。与此同时，我们也可以通过很多孩子亲身的体验，从另一个侧面引导孩子，让他知道虽然自己的想法很关键，但有些时候别人的建议也同样值得参考。

　　不过，我个人觉得sunflower的这次尝试多少有些冒险，孩子万一真的想从高台上跳下来，如何处理又是一个新的问题。所以，鼓励孩子的独立性很重要，不过用安全的方式来引导更为妥当。

　　妈妈让孩子从高台跳下，具体要看在什么地方，如果地面适宜，可以鼓励幼儿跳，锻炼孩子的勇气和体能。文中妈妈要培养孩子的独立性，动机是好的，但方法不是很适宜。关键是在生活中要给孩子自主做决定的机会。另外，培养孩子的主见，不应该把它和听取别人的合理建议对立起来。