父母与孩子之间的矛盾-学龄前-心理行为语言

　　父母与孩子之间的矛盾

　　在培养孩子的过程中，父母和孩子之间的矛盾不可避免，你有你的想法，可孩子也有他的想法！有时候，这种矛盾会干扰孩子独立性的发展。在这些情况下，孩子的注意力很大程度上被分散到矛盾抵触上，从而妨碍了孩子独立性的发展。

　　这样避免妨碍孩子独立性发展的矛盾

　　当孩子的计划跟你不一致时，矛盾就出现了。但是，孩子有了自己的想法，这本身就是一种独立的表现，他能够为自己去想问题了。这种情况一般发生在2~5岁的孩子身上。这种情况不同于孩子只是公然挑衅的行为，因为他知道你想干什么，而他并不想那么做，你们之间想法的差异就是矛盾，而并不是说他故意跟你对着干。当他有计划时，他也是在告诉你他有了自己的想法。虽然他的想法经常不被你接受，但至少有想法本身是件好事。我们应该做的是尊重他的计划，这样才能够鼓励他发展独立性。

　　你可以说：“我知道你很想爬到柜子上去帮我烤蛋糕，让我把烤箱搬到桌子上，这样你就能帮忙了。”用这种方式，你既坚持了自己的想法，又避免了双方在是否要爬柜子这件事上继续纠缠。记住，孩子的最初想法只是想帮你烤蛋糕。或者，你也可以说：“噢，我看你已经把颜料拿出来了，真是个不错的想法，你可以在午饭后粉刷一下。让我们把颜料放在柜子上吧，这样我们就不会忘了。我们先来吃午饭吧。”

　　对于年龄稍大的孩子，可以这么说：“你想跟泰瑞见面并且一起滑轮滑，这是个很棒的主意，让我们计划出一天来吧，可是今天不行，因为我们要去看奶奶。不过你现在就可以给他打个电话来预约时间。”在你说不之前先肯定他，尊重他的想法或计划会鼓励他的独立行为，这样你们之间的分歧和意见上的矛盾也不会被放大了。要避免矛盾激化，就要想办法满足孩子的计划，或者是在一定程度上满足他。

　　由于父母缺乏耐心所导致的矛盾会阻碍独立性的发展。在一些情况下，你需要很快地做完一些事情。但是，对于孩子来说，他想自己做的一些事情，往往很难做到“快”，这时，父母会催促孩子快点儿做，甚至有时候会让孩子停下来，自己去做，原因只是自己做得更快些。想一想，如果这么做，孩子会怎么想呢？“我最好不要去做了，因为妈咪做得更快。”独立？再见吧。如果你真的是在赶时间，而不是因为没有耐心，你可以说：“你试着拉拉链，这非常好，下次你自己拉拉链给我看，不过今天不行了，我的确没有时间了，我先帮你拉好，我喜欢你学着拉拉链的样子。”

　　不要以成人的标准去衡量孩子独立完成的任务。他还是个孩子，你还能期望什么？孩子需要边做边学，在一次次犯错和失误中成长。但是如果你让他觉得他总是达不到你的期望，那么他就会放弃尝试。(顺便说一句，丈夫也是这样。如果你想让他主动去叠衣服，就不要总是批评他叠得不好！)要接受孩子做到的程度，并且要表扬他的努力，也不要把孩子做过的事情重做或进行纠正。“哇！你自己铺好了被子啊，你真该为自己骄傲！”虽然不是很好，甚至是很糟糕，你也需要这么鼓励他。因为，重要的是他的独立意识，而不是他做出来的结果。

　　有时候矛盾是由于你为孩子的某些独立行为担忧。当孩子自己去公共卫生间，却忘记把纸套铺在马桶座上，你会很生气，但不要过多强调你的生气。就像之前探讨过的，由于你的担心而引起的矛盾会阻碍他以后的独立行动。稍后，当你平静下来之后，你可以跟他讲：“还记得你自己去卫生间的事吗？妈妈很高兴看到你能够自己照顾自己了，但是下次一定记得先铺上纸垫。”

　　有时矛盾是由于孩子不按照你的想法去做。在一些情况下，孩子不会按照那些需要他有所独立的要求去做的。可能是由于担心，也可能是因为惰性，也可能是因为旧的习惯很难去打破，尤其是他已经习惯于你帮他做好一切，他只需坐享其成。与其强迫他去做而引起矛盾激化，不如更加艺术地表达一下你的要求，孩子还能够做到一些，至少是做到一部分。

　　对于那些年龄小的孩子，可以这样说：“穿衣服时哪件事情你最想自己来做呢，是穿裤子还是穿鞋子呢？然后我来帮你穿其他的。”(如果回答是“都不想”，这就不是在作选择了。如果他什么也不做，你也不要给他穿衣服，接下来也不要帮他做别的事。)避免发生冲突，但要随时抱有期望。如果你相信他能做到，那么他自己也会相信自己能做到。

　　对于年龄稍大的孩子，可以这么说：“我在这里等你，你把这些通知单送到前厅去，我知道你肯定能办到。”或者：“你去向老师解释你为什么没能完成作业，我会在你身边陪着，这是你的作业，老师需要听你亲自跟她讲。”