好奇心是这样丧失的-学龄前-心理行为语言

　　昨天，同事小王带着她家宝贝小浩子到我家玩。小浩子十个月大，对外界事物充满好奇，一会儿要抓我家的小狗杰克，一会儿要开冰箱，一会儿要摸电风扇的按钮……不达目的不罢休。也许是被他折腾够累了，在小浩子想摸一下正在煮饭的电饭锅时，小王这次依了他，抓起他的手以极快的速度触碰正在加热的电饭锅的盖子，第一次，小家伙很得意，于是小王第二次把他的手触向电饭锅时有意慢了一些，这次小家伙挨了烫，知道厉害了，咧开嘴“哇哇”哭，一边哭一边将身子往外扭，想离开这个给他带来疼痛的地方。小王很得意，说：“看你以后还敢不敢乱动了？”

　　看到这一幕，我不由得想我六七岁时的一件事。那年夏天，我看到别人在河里自由自在地游泳很是羡慕，就忘了父母的警告，偷偷下了水，水的清凉所带来的惬意实在是妙不可言。没想到回家后吃了大苦头，爸爸用他粗糙的手掌毫不留情地打我的屁股，火辣辣的生疼，打一下还恶狠狠问一声：“还偷偷下河吗？”在得到我无数次求饶之后，爸爸撂下一句话：“以后再偷偷下河，打死你！”妈妈没打我，她在责备我不听话之后，反复强调水的凶险，有水鬼、水獭猫、谁谁谁是淹死的……软硬兼施的教育确实收到了效果，我有很长一段时间不敢下水。

　　在我们的生活中有很多类似的例子，父母在教育孩子的时候，往往不是教育孩子如何应对凶险，而是通过简单的方式放大悲剧性后果来达到恫吓孩子、避开凶险的目的，殊不知孩子的好奇心也就在这一次又一次的人为放大的危险面前退却、萎缩，直至消亡。

　　没有了好奇心，这才是最可怕的。