孩子说谎与大人有关 -学龄前-心理行为语言

　　孩子说谎有多种心理原因。但是每一个原因都与家长的教育方法有关系。纠正孩子说谎，先从了解说谎原因开始，再者，适当的让孩子体验一下受骗上当的感觉，让孩子从根本上了解说谎话的危害。

　　小孩子说谎一般有两种情况：一种是想像性的谎言，另一种是保卫性谎言。想象性谎言多发生在早熟、想像力较强的孩子身上。是孩子把心中空想的东西当成实际发生过的事价告诉他人的语言。对于想像性谎言，只要不危害他人利益，一般可以放任不管。防卫性谎言，是孩子自我保护的一种手段。曾经受过严厉批评和体罚的孩，一旦再有过失，便会心惊胆战，为了逃避责难，他们不得不编出一套对自己有利的似话，这就是防卫性的谎言。

　　防卫性谎言产生的原因，往往就出在父母身上。有些是父母“逼”出来的。譬如，孩子一时不小心打破了一个茶杯。父母发现后向：“是谁打破的？”孩子初次做错了率，如实承认了，随之而来的是父母不分宵红皂白的一顿痛打。这样，当孩子第二次、第三次弄坏家里的东西，父母再追问时，为了避免挨打，不敢承认，便说起了假话。有些是父母“教”出来的。父母从外面买回了点心，只准孩子在家里吃，这本无可非议，可又觉得不给邻居孩子吃过意不去，就俯耳对孩子说：“你吃的时候，不要让别的小朋友看见。”这样，大人就是在自觉不自觉地教孩子做不诚实的事。

　　有些是父母“哄”出来的。父母要外出办事，孩子哭闹着要求同去，这时往往对孩许愿，小后却没有实行诺言。大人说话不算数，哄骗孩子，这实际上等于教孩子讲似话。有些是成人“宠”出来的。家里来了小朋友，孩子不肯把自己喜爱的玩具，画册拿出来和小朋友一起玩，谎称搞坏了或找不到了，父母看到后夸奖孩子心眼多、机灵。这样颠倒是非却受到成人的赞许，孩子今后对说假话就逐渐感到无所谓了。有些是从大人那里“学”来的。邻居来借一样东西，父母不愿借，便谎称这东西已被别人借走了，或谎称东西坏得不能再用了。有人来询问一件丢失的实物，明明是自己拾到的，硬是说没看见，如这时孩子正好在身边，父母还用眼睛暗示孩子别讲。父母不诚实，孩子也就学会了不诚实。

　　可见，教育孩子不说谎，做一个诚实的孩子，父母必须首先加强自身修养，注意自己平时的一盲一行，给孩子创造一个诚实的环境。在教育孩子时，不必动手动脚，要以理服人，给孩子以足够的父爱和母爱。这样，孩子就没必要再去说谎了。

　　克服孩子说谎的坏毛病，父母还必须言之有信。当孩子诚实地说出缺点错误时，要鼓励孩子自己去改正，切不可言而无信。“你说出来就没事了。”可当孩子坦白了，却又大发雷霆，训斥或体罚孩子，这种做法会使孩子感到父母的话不可信，“下次可不能再上当了。”

　　有些说谎的孩子，是由于父母要求过高，管得太严，指责太多造成的。因此，在纠正孩子说谎时，千万不可过于严厉，以防把孩子给吓住了。

　　网友真实体验

　　那年我6岁，妹妹萨利·凯只有3岁。我想赚点钱，买些好吃的，于是，我们去拜访邻居，打算以25美分的价格为他们打扫房子。

　　一位邻居把这事告诉了母亲。母亲问我为什么要那样做，我不加思索地否认了：“我们并没有做这件事，他胡说。”母亲没有想到她的女儿竟然会撒谎，大为震惊。

　　狠狠地教训过我们之后，母亲开始做午餐，当我们大口地咀嚼着三明治时，她问我们：“今天下午你们愿意去看电影吗？”

　　“当然愿意！”我们马上穿戴整齐。然而到了车站，突然，母亲说出了一句令我们非常惊讶的话：“孩子们，今天不去看电影了。”我们气坏了：“什么意思？妈妈，你说过要去看电影的！”母亲停下来，搂着我们，轻声解释说，这就是被谎言欺骗的感觉。

　　“说真话是非常重要的。”母亲说，“我刚才对你们撒谎，感觉得糟透了，我不愿意再撒谎，也相信你们也不愿意再撒谎了，明白吗？”我们向她保证，知道错了，但是，还是可以去看电影啊。“今天不会去了，但以后会去。”母亲坚定地告诉我们。

　　那天，我和妹妹心情无比的失落和沉重。而这件事情，多年以后我还记在心里，并时刻提醒着我，谎言会给别人带来伤害，因为我们曾经亲身经历。