孩子的屁股打不打得？-学龄前-心理行为语言

　　新闻事件：

　　儿童节本该是孩子最开心的日子，但3岁的庄鹏再也没能迎来这个快乐的日子。今年儿童节前期，他因尿湿床单，被母亲用衣架殴打致睾丸破裂，后孩子气管炎复发，送到医院抢救无效最终死亡。目前，母亲肖某已经被警方刑事拘留。2005年我国妇女联合会和联合国儿童基金会近期发起的中国首次大规模儿童暴力调查发现74.8%的儿童在成长过程中遭受过虐待，被调查学生中，童年时期遭受的徒手打、用物品打、限制活动以及言语羞辱、被忽视等，主要来自父母。多数人认为父母打孩子是正常的教育方式。关于“儿童期虐待”：主要包括躯体虐待(4项指标)、精神虐待(7项指标)和性虐待(6项指标)等17指标，程度轻重有所不同。

　　心理解读：

　　中国有句俗语：“不打不成材”，还有云“闲着棒子，宠坏孩子”。很多家长会有“老子打儿子，天经地义”的想法。虽然大多数都不是庄鹏这样的极端案例，但相当多的家长把“打”当做一种对孩子不良行为的惩罚手段。行为主义心理学家桑代克将行为和结果之间的关系称为效果律：跟随着满意结果的反应，以后出现的概率会越来越大，而跟随着不满意结果的反应，以后出现的概率会越来越小。这似乎给家长们打孩子提供了理论依据：体罚让孩子“吃一堑，长一智”，不良行为的概率会被“打”低。果真如此吗？对于孩子，皮肉之苦又会有怎样的心理后果呢？

　　对美国6002个家庭的调查发现儿童期曾受到体罚的人后来更可能经历各种问题：抑郁、自杀、酗酒、虐待儿童和(男人)殴打妻子等。体罚最突出的后果是：儿童从父母那里学会了运用身体攻击。有研究先让母亲自我报告对孩子施加体罚的类型和强度，大约6个月后，研究者到孩子的学校观察他们与同伴间的交往情况，主要记录儿童对同伴的攻击性行为，例如，在哪些场合下他们受到欺侮或变得生气而打了另一个儿童。结果发现母亲的体罚越严重，儿童的攻击性行为就越多。这如何解释呢？观察学习理论强调人通过观察榜样能学到很多东西，包括亲(帮助)社会行为，也包括反(危害)社会行为。具体到体罚这件事上，孩子切身体会到父母是用暴力来解决问题的，那么自然而然地模仿父母，在想控制他人或发泄情绪时采取同样的暴力策略。

　　看到这，有些家长会说那孩子做错了事怎么办？无疑，惩罚常常能立即中止孩子令人讨厌的行为。在心理学上，惩罚分为阳性惩罚和阴性惩罚，前者指的是某一行为之后伴随着讨厌刺激物，而后者指的是某一行为之后伴随着喜爱刺激的去除，总之惩罚就是为了减少某一反应再次发生的概率。惩罚不是完全不可用，但家长不必非得采用使用“体罚”这种最具有破坏力的方式。当不得不被使用“惩罚”时，应该注意惩罚应该：

　　1、迅速而短暂

　　2、在反应出现后立即执行

　　3、在强度上要有限制

　　4、是对特定的令人讨厌之行为的反应，而决不能针对个人特点

　　5、在反应发生的情境上要有限制

　　6、包括罚款而不是给予皮肉之苦